Educación formal: ¿rompiendo o perpetuando mitos?

Authors

  • Vivian Carvajal Jiménez Universidad Nacional, Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.9-2.4

Abstract

Explanation of the historical and social conditions that have led formal education to far from dispelling the myths and stereotypes on the treatment of gender issues and female position perpetuate these situations and legitimate certain practices through the use of biased textbooks, teaching materials and curriculum practices.

Author Biography

Vivian Carvajal Jiménez, Universidad Nacional

Académica en la División de Educación Rural del Centro de Investigación y Docencia (CIDE), Universidad Nacional (UNA), Costa Rica. Coordinadora de la Maestría en Educación Rural Centroamericana en la División de Educación Rural, del Centro de Investigación y Docencia (CIDE), Universidad Nacional (UNA), Costa Rica. Profesora de Español en Enseñanza Media en el Liceo Hernán Zamora (Costa Rica). Filóloga Hispánica, Licenciada en Docencia y Magíster en Psicopedagogía.

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Portada Número 9, 2006

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Published

2006-06-30

How to Cite

Educación formal: ¿rompiendo o perpetuando mitos? (V. Carvajal Jiménez , Trans.). (2006). Revista Electrónica Educare, 9(2), 93-110. https://doi.org/10.15359/ree.9-2.4

Issue

Vol. 9 No. 2 (2006): Revista Electrónica Educare

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How to Cite

Educación formal: ¿rompiendo o perpetuando mitos? (V. Carvajal Jiménez , Trans.). (2006). Revista Electrónica Educare, 9(2), 93-110. https://doi.org/10.15359/ree.9-2.4

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