Fundamentos del enfoque de competencias para la vida y de la transversalidad en el Ministerio de Educación Pública
DOI:
https://doi.org/10.15359/ree.11-2.3Keywords:
transversality, curriculum, human developmentAbstract
This article refers to the vision of the world of the people, knowledge, human development, the educational phenomena, curriculum, and the teaching-learning process from the M.E.P.’s transversality in Costa Rica. Starting with this base; it also presents the conceptualisation of the transversalty, it’s topics, cross curricular topics and competences for life; as basic elements for the development of this model in the costarican Educative System.
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