Estrategias metodológicas utilizadas por docentes que atienden niñas y niños preescolares de 2 a 4 años de edad
DOI:
https://doi.org/10.15359/ree.11-2.8Keywords:
Education, methodological strategies, professional exercise, classroom observationAbstract
There were analyzed by means of 120 observations of classroom; the strategies that the teachers use to attend kids of 2 to 4 years of age. The main conclusion; indicates that a breach exists, between which the educators say that they do and what really they show in its professional exercise.
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