Modelos de gestión pedagógica, en zonas de atención prioritaria: análisis de una experiencia

Authors

  • Virginia Cerdas Montano Universidad Nacional, Costa Rica
  • Adyeri Marín Calderón Universidad Nacional, Costa Rica
  • Ileana Vargas Jiménez Universidad Nacional, Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.12-2.1

Keywords:

models, management, curriculum, planning

Abstract

The “División de Educación para el Trabajo del CIDE, Universidad Nacional”, started a research project for the benefit of educational administrators. The aim of the project is to devise a methodology for the implementation of pedagogical management models, useful to confront the necessities of each educational center. The results are the product of a series of action-reflection-action analysis. The project is being now developed in nine schools located in zones of prioritized focus. Among the most outstanding achievements was the development of their own pedagogical management models, pertinent to the school according to each context. It is expected that the findings will work as a contribution for management in educational institutions.

Author Biographies

Virginia Cerdas Montano, Universidad Nacional

Máster en Gestión Educativa con énfasis en Liderazgo UNA, se desempeña como investigadora y académica de la División de Educación para el Trabajo.

Adyeri Marín Calderón, Universidad Nacional

Licenciada en Ingeniería Industrial, UCR, se desempeña como investigadora y académica de la División de Educación para el Trabajo.

Ileana Vargas Jiménez, Universidad Nacional

Máster en Administración Educativa Universidad de Nuevo México, se ha desempeñado como directora, investigadora y académica de la División de Educación para el Trabajo. Actualmente es la Decana del Centro de Investigación y Docencia (CIDE).

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Published

2008-12-15

How to Cite

Modelos de gestión pedagógica, en zonas de atención prioritaria: análisis de una experiencia (V. Cerdas Montano, A. Marín Calderón, & I. Vargas Jiménez , Trans.). (2008). Revista Electrónica Educare, 12(2), 9-29. https://doi.org/10.15359/ree.12-2.1

Issue

Section

Journal Articles (Peer Reviewed Section)

How to Cite

Modelos de gestión pedagógica, en zonas de atención prioritaria: análisis de una experiencia (V. Cerdas Montano, A. Marín Calderón, & I. Vargas Jiménez , Trans.). (2008). Revista Electrónica Educare, 12(2), 9-29. https://doi.org/10.15359/ree.12-2.1

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