Contribuciones de la teoría disciplina positiva: Una experiencia en la comunidad rural La Maravilla, San Vito de Coto Brus

  • Guiselle Arias Chacón Escuela Las Mellizas
  • Vivian Carvajal Jiménez Universidad Nacional
  • Luis Elías Cascante Arrieta Universidad Nacional
  • Maricela Corrales Naranjo Escuela La Maravilla
  • Mónica Quesada Mora Escuela Kilómetro Siete
  • Juan Carlos Zamora Montero Escuela Eloy Morúa Carrillo
Palabras clave: Disciplina positiva; crianza respetuosa; adultocentrismo; comunidades rurales

Resumen

Este artículo expone una experiencia participativa (2016-2017) surgida de un trabajo final de graduación -en la modalidad de Seminario- para obtener el grado de Licenciatura en Educación con énfasis en Educación Rural, I y II ciclos, de la Universidad Nacional, Este tuvo como objetivo analizar las contribuciones de la teoría disciplina positiva en la formación de las familias de una comunidad rural del sur de Costa Rica: La Maravilla, en San Vito de Coto Brus. En este caso, se plantea la necesidad de fortalecer conocimientos y prácticas para disciplinar y formar a los hijos e hijas con disciplina positiva, dado que es sabido por esta comunidad que, en nombre de la educación de hijos e hijas, ha habido tanto casos de maltrato como de falta de límites. Para abordar el tema, se estudiaron textos e investigaciones que dan cuenta de la efectividad de la disciplina positiva como alternativa a las formas de crianza tradicionales, se entrevistó a personas expertas en el tema y el equipo investigador recibió capacitación de distintas organizaciones. Finalmente, se desarrollan talleres educativos con la comunidad involucrada y se generó un compendio de estrategias para apoyar el uso de la disciplina positiva en los hogares rurales.

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Citas

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Publicado
2018-07-19
Cómo citar
Arias Chacón, G., Carvajal Jiménez, V., Cascante Arrieta, L., Corrales Naranjo, M., Quesada Mora, M., & Zamora Montero, J. (2018). Contribuciones de la teoría disciplina positiva: Una experiencia en la comunidad rural La Maravilla, San Vito de Coto Brus. Revista Ensayos Pedagógicos, 13(1), 157-179. https://doi.org/10.15359/rep.13-1.7
Sección
Artículos científicos e investigaciones