Entornos virtuales de aprendizaje en comunidades de práctica de docentes universitarios del Ecuador

  • Zoila Arroyo Vera
  • Santiago Fernández Prieto
  • Lenin Barreto Zambrano3
  • Luis Ernesto Paz Enrique
Palabras clave: entornos virtuales de aprendizaje, educación superior, comunidad de práctica educativa, Ecuador

Resumen

El empleo de los entornos virtuales de aprendizaje supone un cambio de paradigma en las formas en las que se realiza el proceso docente universitario. En Ecuador, existen grandes potencialidades para el uso de entornos virtuales de aprendizaje en la universidad; sin embargo, la mayor parte de los docentes desconoce los beneficios de las plataformas y se rechaza su uso. Se plantearon como objetivos del estudio: 1) examinar aspectos teóricos sobre los entornos virtuales de aprendizaje en el contexto universitario e 2) identificar las características de los entornos virtuales de aprendizaje en el Ecuador. Para la obtención de resultados, se plantearon métodos en los niveles teórico y empírico. Se determinaron las características y beneficios de dichos entornos y se analizaron las ventajas que traería su uso intensivo en la comunidad de práctica de docentes universitarios del Ecuador.

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Publicado
2018-12-04
Cómo citar
Arroyo Vera, Z., Fernández Prieto, S., Barreto Zambrano3L., & Paz Enrique, L. (2018). Entornos virtuales de aprendizaje en comunidades de práctica de docentes universitarios del Ecuador. Revista Ensayos Pedagógicos, 13(2), 185-200. Recuperado a partir de http://revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/11331
Sección
Artículos científicos e investigaciones