Educación en derechos humanos en universidades públicas costarricenses: posibilidades y necesidades
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.7-1.8Palabras clave:
educación en derechos humanos, educación formal, educación no formal, universidades públicas costarricensesResumen
El artículo plantea las inconsistencias en torno a la obligación estatal por impartir y promover la educación en derechos humanos, particularmente se analiza el rol de las universidades públicas costarricenses. Dentro de los hallazgos más relevantes se destaca la escasa oferta de educación formal y no formal en la materia, así como las carencias de las organizaciones de derechos humanos en el país en cuanto a profesionalización en derechos humanos se refiere, y las expectativas de los y las estudiantes de secundaria ante un nuevo grado universitario en derechos humanos. Como fuente principal, se utilizaron los datos primarios generados por el proyecto de investigación "Necesidades sociales de formación universitaria en promoción y protección en derechos humanos" del Instituto de Estudios Latinoamericanos de la Universidad Nacional de Costa Rica (mayo 2011 - mayo 2012). Dicho proceso consistió en el análisis de las necesidades sociales de formación en derechos humanos, contando con la participación de múltiples actores vinculados a la temática.
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