Seguridad de género en adolescentes escolares rurales. Un análisis del Programa Escuelas Seguras en México

  • Julio Morales-López Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social, México
Palabras clave: Género; infancia; violencia; riesgos; seguridad; América Latina; derechos humanos.

Resumen

La seguridad de género es un concepto trabajado por la autora Úrsula Oswald (2013), el cual resulta adecuado para analizar valores de desventajas que re­fuerzan ciertos procesos de riesgo, miedo y afrentas contra la dignidad que de for­ma específica actúan sobre determinados tipos de personas. En este artículo se evidencian factores de vulnerabilidad que atentan contra un concepto inte­gral de seguridad, sustentabilidad y desarrollo. A partir de la investiga­ción etnográfica se discute sobre las condiciones ideales en que las escuelas del nivel básico en México deberían ejercer sus actividades, garantizando en todo momento el desarro­llo integral de niñas, niños y adolescentes (NNA) estudiantes, sin ninguna prerro­gativa. Se propone una reflexión sobre el Programa Nacional Escuela Segura (PES) desarrollado por el gobierno mexicano, su aplicación institucional y comunitaria. Se busca advertir si contempla una perspec­tiva de género que en la práctica contribu­ya a cimentar la seguridad de género, la re­solución de conflictos y la educación para la paz. Se enfatiza en las transferencias de la violencia comunitaria hacia los contextos escolares, sobre todo, constituyendo de esta forma, la escuela como espacio masculinizado.

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Biografía del autor/a

Julio Morales-López, Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social, México
Investigador-Docente CONACYT-CIESAS Pacífico Sur Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social. Investigador, docente, antropólogo social. Doctor en Estudios Internacionales e Interculturales, Universidad Deusto, Bilbao. Cuenta con una extensa producción científica publicada en libros, capítulos de libros y revistas de especialidad arbitradas internacionales.

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Publicado
2018-07-31
Cómo citar
Morales-López, J. (2018). Seguridad de género en adolescentes escolares rurales. Un análisis del Programa Escuelas Seguras en México. Temas De Nuestra América. Revista De Estudios Latinoamericanos, 34(63), 63-80. https://doi.org/10.15359//tdna.34-63.4