Educating with/from the Body: Culture, Body and Body Re-education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.24-2.11

Keywords:

Teacher training, childhood, culture, body, body re-education

Abstract

This article invites reflection on body-mediated educational processes. It is based on teaching experiences in Ecuador with university students of early childhood education at the National University of Education. The aim was to include the body in educational actions, bring participants closer to the concept and experience of re-educating the body, for creating professional skills from a prevention and inclusion approach. The experiences are analyzed from the relationship between culture, body, and body re-education. Body techniques developed in the classroom allowed observation, listening, and verbal and non-verbal communication in the educational process, giving voice to the body of the participants. Besides, questionnaires were applied to diagnose, analyze, and evaluate the pedagogic experience. The results showed that using body techniques in the classroom allows students to innovate and include the body experience in their educational practices. This also helped to build autonomous work and teamwork skills, think about their educational practices and include the body in teaching-learning processes.

Author Biographies

Gisselle Tur-Porres, Universidad Nacional de Educación

Doctora en Ciencias de la Educación y Magíster en Ciencias de la Educación de la Universidad de Lovaina (KU Leuven). Licenciada en Psicología de la Universidad de la República (Undular). Actualmente coordinadora pedagógica y docente-investigadora titular de la Universidad Nacional de Educación (UNAE).  Docente-investigadora titular de la Universidad Nacional de Educación (UNAE).

Washington Ires-Correa, Investigador independiente

Technical Teacher graduated from the University of Labor of Uruguay - Council of Vocational Education and Training (UTU-CETP). Masseur and Medical Pedicure certified by the Ministry of Public Health of Uruguay. Musician-independent researcher affiliated to the General Association of Authors of Uruguay (AGADU). IP: 2,801,166-91. In recent years he has worked as a teacher in inclusive education programs for the educational and employment inclusion of adolescents, youth and adults in vulnerable situations, from body language and expression.

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Published

2020-04-17

How to Cite

Educating with/from the Body: Culture, Body and Body Re-education (G. Tur-Porres & W. Ires-Correa , Trans.). (2020). Revista Electrónica Educare, 24(2), 1-20. https://doi.org/10.15359/ree.24-2.11

Issue

Section

Journal Articles (Peer Reviewed Section)

How to Cite

Educating with/from the Body: Culture, Body and Body Re-education (G. Tur-Porres & W. Ires-Correa , Trans.). (2020). Revista Electrónica Educare, 24(2), 1-20. https://doi.org/10.15359/ree.24-2.11

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