Filippi-Peredo, C. and Aravena-Díaz, M.trans. 2021. Didáctica e inclusión en las aulas de matemática. Análisis de un caso en Chile. Revista Electrónica Educare. 25, 1 (Jan. 2021), 1–19. DOI:https://doi.org/10.15359/ree.25-1.23.