Hernández-Nodarse, M.tran. 2017. ¿Por qué ha costado tanto transformar las prácticas evaluativas del aprendizaje en el contexto educativo? Ensayo crítico sobre una patología pedagógica pendiente de tratamiento. Revista Electrónica Educare. 21, 1 (Jan. 2017), 1–27. DOI:https://doi.org/10.15359/ree.21-1.21.