Lizano Paniagua, Karina, and Mónica Umaña Vega , trans. 2008. “La teoría De Las Inteligencias Múltiples En La práctica Docente En educación Preescolar”. Revista Electrónica Educare 12 (1): 135-49. https://doi.org/10.15359/ree.12-1.10.