Herrera-González, E. (trans.) (2015) “El diagnóstico temprano de niños y niñas con riesgo académico mediante un sistema de diagnóstico perceptual-motor: Estudio retrospectivo longitudinal de evidencias de su efectividad”, Revista Electrónica Educare, 19(3), pp. 1–14. doi:10.15359/ree.19-3.1.