Preprints
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Interclusión. Aproximaciones epistemológicas y didácticas para el devenir educativo contemporáneo [Interclusion. Epistemological and Didactic Approaches for the Contemporary Educational Future; Interclusão. Abordagens epistemológicas e didáticas do desenvolvimento educativo contemporâneo]. David Román-Soto. Recibido: 2023/06/02; Preprints, Zenodo: 2024/04/10.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10957117
Creatividad percibida en problemas insight por alumnado de secundaria: efectos de algunas variables del problema y del resolutor [Perceived creativity in insight problems by secondary school students: Effects of problem and solver’s variables;Criatividade percebida em problemas de insight por estudantes do ensino secundário: Efeitos de algumas variáveis do problema e do solucionador]. Hanane Yousfi; Vicente Sanjosé; Carlos B Gómez-Ferragud; Joan Josep Solaz-Portolés. Recibido: 2023/06/02; Preprints, Zenodo: 2024/03/19.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10838464
Proposições de enriquecimento curricular em classe comum: o Modelo Triádico de Enriquecimento de Renzulli [Curricular Enrichment Propositions in Common Class: Renzulli’s Triadic Enrichment Model; Propuestas de enriquecimento curricular em classe común: Modelo de Enriquecimiento Triádico de Renzulli]. Carina Alexandra Rondini; Aletéia Cristina Bergamin; José Angelo Fiorot Junior. Recibido: 2023/06/04; Preprints, Even3 Publicações: 2024/06/06.
DOI: http://doi.org/10.29327/7405106
El ambiente alfabetizador del contexto familiar de estudiantes universitarios: Incidencia en los procesos de formación docente de la Universidad Nacional [The Literacy Environment of Family Context for College Students: Impact on Teacher Training Processes at Universidad Nacional; O ambiente de alfabetização do contexto familiar de estudantes universitários: Incidência nos processos de formação de educadores da Universidad Nacional]. Isabel Badilla Zamora; Ana María Hernández Segura; Sylvia Segura Esquivel; María Gabriela Solís Sánchez. Recibido: 2023/06/06; Preprints, Repositorio Académico Institucional de la Universidad Nacional de Costa Rica: 2024/05/02.
URL: https://repositorio.una.ac.cr/handle/11056/27809
Conectividad social, estrés estudiantil y participación de universitarios en encuestas de investigación [Social Connectedness, Student Stress and University Students´ Participation in Research Surveys; Conectividade social, estresse estudantil e participação de estudantes universitários em pesquisas]. Daniel Arturo Cernas-Ortiz; Patricia Mercado-Salgado. Recibido: 2023/06/07; Preprints,SCIELO: 2024/03/28.
DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8344
Incidencia de la V heurística en el logro de la competencia indaga [Incidence of the V Heuristic in the Achievement of the Inquire Competition; Incidência das V heurísticas na conquista do concurso indiga] María Sonia Puma Ramos. Recibido: 2023/06/08; Preprints, LatArXiv: 2024/06/08.
DOI: https://doi.org/10.62059/LatArXiv.preprints.89
Methodology to Generate Community Learning Through the Participatory Design of a Boardgame [Metodología para generar aprendizaje comunitario a través del de diseño participativo de un juego de mesa; Metodologia para gerar aprendizagem comunitária por meio do design participativo de um jogo de tabuleiro]. Karoline Zuleyka Torres-Cruz; Fiorella Vargas-Agüero. Recibido: 2023/06/10; Preprints, Repositorio Académico Institucional de la Universidad Nacional de Costa Rica: 2022/09/12.
URL: https://repositorio.una.ac.cr/handle/11056/23877
Modelo didáctico basado en técnicas de estudio: un análisis en estudiante de Enfermería de Ecuador [Didactic model based on study techniques: an analysis in nursing student from Ecuador; Modelo didático baseado em técnicas de estudo: uma análise em estudantes de enfermagem do Equador] Jaqueline Beatriz Delgado-Molina; Ana Joselyn Parrales-Choez; Martha Saida Quiroz-Figueroa; María Elena Pincay-Cañarte. Recibido: 2023/06/12; Preprints, SCIELO: 2024/04/23.
DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8798
Interacción en diferentes contextos socioculturales para la formación crítica de docentes de lenguas [Interaction in Different Sociocultural Contexts for the Critical Training of Language Teachers; Interação em diferentes contextos socioculturais para formação crítica de professores de línguas]. Vilma Huerta-Cordova; Jorge Valtierra -Zamudio; Mario E. López- Gopar. Recibido: 2023/06/12; Preprints, SCIELO: 2024/07/16.
DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.9318
Adaptación universitaria en estudiantes de primer año de una universidad pública de Ica, Perú [University Adaptation in First Year Students of a Public University in Ica, Peru; Adaptação universitária em alunos do primeiro ano de uma universidade pública de Ica, Peru]. Alejandra Midori Tataje-Okamoto; Katia Chacaltana Hernández; Silvana Varela. Recibido: 2023/06/12; Preprints, SCIELO: 2024/03/27.
DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8092
Metodología Webquest en enseñanza universitaria y escolar: Una revisión sistemática [Webquest Methodology in University and School Education: A Systematic Review; Metodologia Webquest no ensino universitário e escolar: uma revisão sistemática]. Cristian Adrián Villegas Dianta; Cristian Alexis Sepúlveda Irribarra; Isaac Jacob Alcorta Ramirez. Recibido: 2023/06/13; Preprints, Zenodo: 2024/06/24.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.12522202
Modelos alternativos para la distribución porcentual de niveles de avance en proyectos de investigación [Alternative Models for the Percentage Distribution of Progress Levels in Research Projects; Modelos alternativos para a distribuição percentual dos níveis de progresso nos projectos de investigação]. Christian Abraham Dios-Castillo; Liliana Gonzalez-Palacio; Mariana Chávarry-Chankay; Gilberto Carrión-Barco. Recibido: 2023/06/13; Preprints, Zenodo: 2024/06/26.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.12539465
Motivaciones y expectativas de estudiantes de un programa universitario de mayores hacia el aprendizaje en línea [Motivations and Expectations of Students in a University Program for Older Adults Towards Online Learning; Motivações e expectativas dos estudantes de um programa universitário para adultos mais velhos em relação ao e-learning]. Rosario Isabel Herrada Valverde; Antonio Codina Sánchez. Recibido: 2023/06/15; Preprints, Zenodo: 2024/05/15.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11197488
Idea de universidad, neoliberalismo y movimiento feminista. Reflexiones desde una perspectiva de género [Idea of University, Neoliberalism and Feminist Movement. Reflections From a Gender Perspective; Ideia de universidade, neoliberalismo e movimento feminista. Reflexões a partir de uma perspectiva de género]. Andrea Cecilia Garrido Rivera; María Eugenia Soto Muñoz; Carolina Aparicio Molina; Roxanna Correa Pérez. Recibido: 2023/06/15; Preprints, SCIELO: 2024/05/27.
DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8954
Estado de la investigación sobre las prácticas pedagógicas de los docentes en contextos de inclusión educativa [State of Research on Teachers' Pedagogical Practices in Inclusive Education Contexts; Estado da Investigação sobre as Práticas Pedagógicas de Professores em Contextos de Inclusão Educativa]. Heriberto Téllez-Ruíz; Rosa Nidia Tuay-Sigua; Víctor Hugo Durán-Camelo. Recibido: 2023/06/15; Preprints, SCIELO: 2024/05/23.
DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8914
Diseño e Implementación de un Entorno Virtual de Aprendizaje apoyado de Flipped Classroom con estudiantes de nivel Superior [Design and Implementation of a Virtual Learning Environment Supported by Flipped Classroom with Higher Level Students; Desenho e Implementação de um Ambiente Virtual de Aprendizagem apoiado em Sala de Aula Invertida com alunos de nível superior]. Gonzalo Andrés Donoso Gormaz; Rodrigo Nicolás Correa Rojas; Sergio Enrique González Pueyes; Enrique Octavio Silva Millán. Recibido: 2023/06/15; Preprints, Zenodo: 2024/05/20.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11222184
Análisis sobre el uso de Padlet en la Licenciatura de Geografía Aplicada a través de los algoritmos Deep Learning y Árbol de decisión [Analysis of the use of Padlet in the Applied Geography Degree Through Deep Learning and Decision Tree Algorithms; Análise do uso do Padlet na Licenciatura em Geografia Aplicada através de algoritmos de Deep Learning e Árvore de Decisão]. Ricardo Adán Salas-Rueda; Eduardo Domínguez-Herrera; Ricardo Castañeda-Martínez. Recibido: 2023/06/15; Preprints, Zenodo: 2024/05/11.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11179678
La experiencia de aprender en la praxis: Desafiando la creatividad pedagógica desde el aprendizaje por problemas [The Experience of Learning in Praxis: Challenging Pedagogical Creativity From Problem-based Learning; A experiência da aprendizagem na práxis: Desafiando a criatividade pedagógica a partir da aprendizagem baseada em problemas]. Patricia Ramírez-Abrahams; Ana Lucía Chaves Álvarez; Margarita Urdaneta Benavides. Recibido: 2023/06/15; Preprints, Repositorio Académico Institucional de la Universidad Nacional de Costa Rica: 2022/05/22.
URL: https://repositorio.una.ac.cr/handle/11056/28031
Responsabilidad universitaria y desarrollo sostenible: Impulsando la educación inclusiva y de calidad [University responsibility and sustainable development: Promoting inclusive and quality education; Responsabilidade universitária e desenvolvimento sustentável: Promovendo uma educação inclusiva e de qualidade]. Ana Cecilia Chumaceiro Hernández; Judith Josefina Hernández García de Velazco. Recibido: 2023/06/15; Preprints, SCIELO: 2024/02/28.
DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8145
El explicar, una habilidad cognitivo-lingüística fundamental para el reforzamiento del ámbito pedagógico en futuros docentes [Explaining, a fundamental cognitive-linguistic skill for reinforcing the pedagogical field in future teachers; Explicar, habilidade cognitivo-linguística fundamental para o reforço do campo pedagógico nos futuros professores]. Claudine Glenda Benoit Ríos. Recibido: 2023/06/15; Preprints, SCIELO: 2024/05/20.
DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8916
Análisis cualitativo de la ecuación logística en el campo educativo [Qualitative analysis of the logistic equation in the educational field; Análise qualitativa da equação logística no campo educacional]. Ingrid Quilantán-Ortega; Flor Monserrat Rodríguez-Vásquez. Recibido: 2023/06/15; Preprints, SCIELO: 2024/05/29.
DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8990
WhatsApp como herramienta de intervención didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática [WhatsApp as a didactic intervention tool in the teaching-learning process of mathematics; WhatsApp como ferramenta de intervenção didática no processo de ensino-aprendizagem de matemática]. Rita Díaz-Flores. Recibido: 2023/06/15; Preprints, Repositorio Académico Institucional de la Universidad Nacional de Costa Rica: 2022/05/20.
URL: https://repositorio.una.ac.cr/handle/11056/28023
Las competencias digitales y la autonomía del estudiante de educación superior. Validación y diagnóstico [Digital skills and the autonomy of the higher education student. Validation and diagnosis; Competências digitais e a autonomia do estudante do ensino superior. Validação e diagnóstico]. Armando Sánchez Macías; María Guadalupe Veytia Bucheli; Isabel Cristina Flores Rueda. Recibido: 2023/06/15; Preprints, Zenodo: 2024/05/06.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11122506
Participación política y social del profesorado: Distinciones conceptuales en la literatura académica sobre asociacionismo docente [Political and Social Participation of Teachers: Conceptual Distinctions in the Academic Literature on Teacher Associationism; A participação política e social dos professores: Distinções conceptuais na literatura académica sobre o associativismo docente]. Sebastián Ortiz-Mallegas; Mónica Torres-Sánchez; Daniela Barruel; Sofia Brignardello. Recibido: 2023/08/18; Preprints, SCIELO: 2024/07/18.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11308110
Guía de análisis de tareas en libros de texto de matemáticas para primaria en el tema de patrones [Guide to Analysis of Tasks in Mathematics Textbooks for Primary School on the Topic of Patterns; Guia para análise de tarefas em livros didáticos de matemática para o ensino fundamental sobre o tema padrões]. Helen Bolaños-González; Antonio Moreno. Recibido: 2023/09/21; Preprints, Zenodo: 2024/05/26.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11308110
La interculturalidad de la educación superior comparada y aprendizaje semipresencial [The Crossculturality of Comparative Higher Education and Blended Learning; A interculturalidade do ensino superior comparado e da aprendizagem combinada]. Carlos Manuel Pacheco Cortés; Julio Cabero Almenara; Alfonso Infante Moro. Recibido: 2023/09/21; Preprints, Zenodo: 2024/05/26.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11372086
Tres fases de reflexión ética en la investigación educativa: Una experiencia desde la investigación en educación en memoria y derechos humanos [Three Phases of Ethical Reflection in Educational Research: An Experience From Research in Education on Memory and Human Rights; Três fases da reflexão ética na pesquisa educacional: Uma experiência de pesquisa em memória e educação em direitos humanos]. Karina Carrasco-Jeldres; Mariana Lazzaro-Salazar. Recibido: 2023/06/13; Preprints, Zenodo: 2024/04/30.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11095606
Identidad docente: el caso de docentes diferenciales. Una revisión sistemática de la literatura [Teacher Identity: The Case of Special Education Teachers. A Systematic Review of the Literature; Identidade do profesor: O caso de educadores especiais. Uma revisão sistemática da literatura]. Mauricio Vergara Rodríguez; Daniel Riveros Zúñiga; Jorge Joo Nagata. Recibido: 2023/06/13; Preprints, Zenodo: 2024/04/27.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11077613
Adaptação e validação da escala European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire numa amostra de adolescentes portugueses [Adaptation and validation of the European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire scale in a sample of Portuguese adolescents; Adaptación y validación de la escala del European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire en una muestra de adolescentes portugueses]. Ana Paula Monteiro; Daniela Fonseca; Elisete Correia. Recibido: 2023/06/13; Preprints, Scielo: 2024/05/17.
DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8870
Habilidades Sociales del Alumnado Adolescente en Contextos Multiculturales [Social Skills of Teenager Students in Multicultural Contexts; Habilidades Sociais de Estudantes Adolescentes em Contextos Multiculturais]. Lionel Sánchez-Bolívar; Sergio Escalante-González; Lindsay Michelle Vázquez; Asunción Martínez-Martínez. Recibido: 2023/06/14; Preprints, Zenodo: 2024/05/03.
DOI: https://zenodo.org/doi/10.5281/zenodo.11108562
Alumnas musulmanas con estudios superiores: Una mirada a sus trayectorias desde parámetros de identidad, inclusión, interseccionalidad e interculturalidad [Muslim Female Students With Superior Studies: A Study About Their Trajectories Through Parameters of Identity, Inclusion, Intersectionality and Interculturality; Estudantes muçulmanas com estudos universitários: Um exame das suas trajectórias a partir dos parâmetros de identidade, inclusão, interseccionalidade e interculturalidade]. Ikram Ghacham-Emrani Hachmiounee; David Pastor Andrés; Janire Castrillo. Recibido: 2023/06/14; Preprints, Repositorio de la Universidad del País vasco 2024/06/28.
URL: https://addi.ehu.es/handle/10810/68698
Brechas en el tránsito armónico de la educación inicial a la educación formal en Colombia [Gaps in the Harmonious Transition from Initial Education to Formal Education in Colombia; Lacunas na transição suave da educação inicial para a educação formal na Colômbia]. Virginia Beatriz Giraldo-Pérez; Leidy Lorena Hernández-López; Juan Daniel Flórez-Osorio; Maryuri Montoya-Giraldo; Freddy Patiño-Montero. Recibido: 2023/06/14; Preprints, Scielo: 2024/05/06.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11161899
Diseño y validación de un Programa de educación emocional para alumnado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) [Design and Validation of an Emotional Education Program for Students with Attention deficit disorder and hyperactivity (ADHD); Desenho e validação de um Programa de educação emocional para alunos com Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH)]. Sandra Cabello-Sanz; Ana González-Benito; Andrea Otero-Mayer. Recibido: 2023/06/15; Preprints, Zenodo: 2024/05/09.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11161899
El uso de las TICs como respuesta al alumnado con dificultades de aprendizaje [The use of ICTs to Assist Students With Learning Difficulties; A utilização das TIC como resposta aos alunos com dificuldades de aprendizagem]. Mónica Guerra-Santana; Josué Artiles-Rodríguez; Josefa Rodríguez-Pulido. Recibido: 2023/06/06/; Preprints, Zenodo: 2024/04/03.
URL: https://zenodo.org/records/10911586
Orientación vocacional en el rendimiento académico de estudiantes de ingeniería [Vocational Orientation in Academic Performance of Engineering Students; Orientação vocacional no desempenho acadêmico de estudantes de engenharia]. Sergio Alcaraz-Corona; José Luis Cantú-Mata. Recibido: 2023/06/07; Preprints, Zenodo: 2024/04/02.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10909358
Pedagogía del Dolor y el Amuyawi (pensar) de Frontera: Contragolpe al superciclo educativo en el Cono Sur [Pedagogy of Pain and the Amuyawi (thinking) of Border: Counterblow to the Educational Supercycle in the Southern Cone; Pedagogia da Dor e o Amuyawi (pensamento) da Fronteira: Contragolpe ao superciclo educacional no Cone Sul]. Jesús Wiliam Huanca-Arohuanca. Recibido: 2023/06/09; Preprints, Zenodo: 2024/04/12.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10963275
Escolares chilenos de centros educativos públicos con una baja higiene del sueño presentan una menor autoestima. Estudio transversal [Chilean students From Public Educational Institutions With Poor Sleep Hygiene Exhibit Lower Self-esteem. Cross-sectional Study; Estudantes chilenos de escolas públicas com baixa higiene do sono apresentam menor autoestima. Estudo transversal]. Jessica Ibarra-Mora; Rafael Zapata-Lamana; Tomás Reyes-Amigo; Fernando Maureira Cid; Igor Cigarroa; Claudio Hernández-Mosqueira. Recibido: 2023/06/10; Preprints, Zenodo: 2024/04/01.
URL: https://zenodo.org/records/10903229
Cómo influyen las transiciones profesionales y vitales en el ciclo vital docente? Un estudio cualitativo a través de historias de vida [How do Professional and Life Transitions Influence the Teaching Life Cycle? A Qualitative Study Through Life Stories; Como as transições profissionais e de vida influenciam o ciclo de vida docente? Um estudo qualitativo através de histórias de vida]. Andrés Sánchez-Suricalday; Ana Belén García-Varela; Benjamín Castro-Martín. Recibido: 2023/06/10; Preprints, Zenodo: 2024/04/11.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10958817
Competencias ciudadanas contra el acoso escolar en Cartagena, Colombia [Citizenship Skills Against Bullying in Cartagena, Colombia; Competências de cidadania contra o assédio moral em Cartagena, Colômbia]. Elsy Domínguez de la Ossa; Pedro Vázquez-Miraz; David Fortich-Pérez; Kiara Campo-Landines. Recibido: 2023/06/02; Preprint; Zenodo: 2024/03/13.
DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.10813585
Valores y Conductas Académicas Deshonestas en Estudiantes Universitarios [Values and Dishonest Academic Behaviors in University Students; Valores e Comportamentos Acadêmicos Desonestos em Estudantes Universitários]. Santos Federico Osorto-Rodriguez; Jonatan Rodriguez. Recibido: 2023/06/03; Preprint, Scielo: 2023/05/13.
DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8846
Inteligencia artificial en la educación universitaria: Revisión bibliométrica en Scopus y Web of Science [Artificial Intelligence in University Education: Bibliometric Review in Scopus and Web of Science; Inteligência artificial na educação universitária: uma revisão bibliométrica na Scopus e na Web of Science]. Calixto Tapullima-Mori; Oscar Mamani-Benito; Josué Edison Turpo-Chaparro; Lincol Orlando Olivas-Ugarte; Renzo Felipe Carranza-Esteban. Recibido: 2023/06/03; Preprint, Zenodo: 2024/03/21.
DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.10849514
Perspectiva de género en la educación infantil: Revisión narrativa centrada en el alumnado (2018-2023) [Perspectiva de género en la educación infantil: revisión narrativa centrada en el estudiante (2018-2023); Perspectiva de gênero na educação infantil: Uma análise narrativa centrada no aluno (2018-2023)]. Sebastián Franco-Llanos; Rocío Fernanda Concha-López; Felipe Mujica-Johnson. Recibido: 2023/06/04; Preprint, Zenodo: 2024/05/21.
DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.11237683
Modelos y prácticas de evaluación en la educación primaria [Models and Practices of Assessment in Primary Education; Modelos e práticas de avaliação no ensino básico]. José Félix Prado-González; Cira Fernández-de Pelekais. Recibido: 2023/06/04; Preprints.org: 2024/05/29.
DOI https://doi.org/10.20944/preprints202405.1965.v1
Relación entre la pertenencia a un pueblo originario y el desarrollo personal y social en la escuela [Relationship Between Belonging to an Indigenous People and Personal and Social Development at School; Relação entre a pertença a um povo indígena e o desenvolvimento pessoal e social na escola]. Esteban Saavedra-Vallejos; Gerardo Fuentes-Vilugrón. Recibido: 2023/06/05; Preprints, Zenodo: 2024/03/27.
DOI https://zenodo.org/doi/10.5281/zenodo.10887400
Intervenciones pedagógicas basada en el ABP y su influencia en la actitud de los profesores de Biología [Pedagogical interventions based on PBL and its influence on the attitude of Biology teachers; Intervenções pedagógicas baseadas no PBL e sua influência na atitude de professores de Biologia]. Javiera Amigo-Saavedra; Edith Calderón-Arévalo. Recibido: 2023/06/06; Preprints, Zenodo: 2024/05/29.
DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.11378910
Patrones de liderazgo distribuido en centros secundarios de formación profesional en Chile [Patterns of Distributed Leadership in Secondary Vocational Training Centers in Chile; Padrões de liderança distribuída em centros de formação profissional secundária no Chile]. Oscar Maureira-Cabrera; Luis Ahumada-Figueroa; Erick Vidal-Muñoz. Recibido: 2023/06/07; Preprints, Scielo: 2024/04/01. DOI https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8341
Perfil de emprendimiento de los estudiantes de dos universidades peruanas: Un estudio comparativo [Entrepreneurship Profile of Students From two Peruvian universities: a Comparative Study; Perfil empreendedor de estudantes de duas universidades peruanas: Um estudo comparativo]. Erik Pezo-Arteaga; Eduardo Fabrizzio Paredes-Limo. Recibido: 2023-06-01; Preprint, Zenodo: 2023-05-23.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.7963170
La interculturalidad empieza en casa: Representación social del indígena en los currículos de Colombia, Ecuador y Chile [Interculturality begins at home: Social representation of the indigenous in the curricula of Colombia, Ecuador and Chile]. Iván Valderrama-Aguayo; Alexandra Angarita-Iguarán. Recibido: 2023-06-01; Preprint, Zenodo: 2023-06-01.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.7996305
Hacia una convivencia democrática: el desafío de repensar ciudadanamente la formación y gestión de la escuela [Towards a Democratic Coexistence: The Challenge of Re-thinking the Education and Management of the School Citizenly; Por uma convivência democrática: O desafio de repensar a educação pública e a gestão escolar]. Braulio Vásquez-Espinoza; Alberto Galaz-Ruiz; Marcelo Arancibia-Herrera. Recibido: 2023-06-02; Preprint, Zenodo: 2023-06-02.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.8000260
El nuevo contrato social educativo en Panamá [The New Educational Social Contract in Panama; O novo contrato social educacional no Panamá]. Yovani Edgar Chávez-Rodríguez. Recibido: 2023-06-12; Preprint, Zenodo: 2023-02-14.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10658281
Evaluación de una app de Realidad Aumentada para los aprendizajes sobre Cambio Climático en estudiantes universitarios: Estudio piloto [Evaluation of an Augmented Reality app for Learning About Climate Change in University Students: Pilot Study; Avaliação de um aplicativo de Realidade Aumentada para aprendizagem sobre Mudanças Climáticas em universitários: Estudo piloto]. Pamela Michel-Acosta; Jeanette Chaljub-Hasbún; Julio Cabero-Almenara; Elena del Conte-Ayala; Juan Peguero-García; Josefina Pepín-Ubrí. Recibido: 2023-06-14; Preprint, Zenodo: 2023-06-13.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.8034538
Technology as a Tool to Reduce School Dropout Rates in Costa Rica [La tecnología como herramienta para disminuir el fenómeno de la deserción escolar en Costa Rica; A tecnologia como ferramenta para reduzir o abandono escolar na Costa Rica]. Gabriel Silva-Atencio; Mauricio Umaña-Ramírez. Recibido: 2023-06-01; Preprint, Scielo: 2024-02-02.
DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8004
Factores psicosociales relacionados al abandono, desempeño y ajuste en el primer año de universidad: Una revisión sistemática de revisiones [Psychosocial Factors Associated With Dropout, Performance and Adjustment in University First Year: A Systematic Review of Reviews; Fatores psicossociais relacionado ao evasão, ajustamento e desempenho em estudantes universitários do primeiro ano: revisão sistemática de revisões]. Nicolás Reyes-González; Alba Lucia Meneses-Báez. Recibido: 2023-06-01; Preprint, Zenodo: 2024-02-16.
DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.10671809
Investigación en posgrados: ¿Un área de acción sustantiva por mejorar en la Universidad Nacional, Costa Rica? [Research in Postgraduation: Is it an Area of Substantive Action to Improve at Universidad Nacional, Costa Rica?; Pesquisa em pós-graduação: Uma área de ação substantiva por melhorar na Universidade Nacional, Costa Rica?]. Carlos Alberto Montero-Corrales; Mónica Granados-Quesada; Damaris Castro-García. Recibido: 2023-06-01; Preprint, Repositorio de la Universidad Nacional: 2023-06-02.
URL: http://hdl.handle.net/11056/25596
Análisis documental de la Ley de Autismo Chilena: Contradicciones, Aspiraciones y Oportunidades para la Inclusión de Personas en el Espectro Autista [Documentary Analysis of the Chilean Autism Law: Contradictions, Aspirations and Opportunities for the Inclusion of People with Autism Spectrum Disorders; Análise documental da lei chilena sobre o autismo: contradições, aspirações e oportunidades para a inclusão de pessoas do espectro autista]. Isidora Zañartu; Yasna Chávez. Recibido: 2023-06-01; Preprint, Zenodo: 2024-02-10.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10644629
Myths and Realities of Rural Schools. The Voice of Families and Teachers [Mitos y realidades de las escuelas rurales. La voz de las familias y los profesores; Mitos e realidades das escolas rurais. A voz das famílias e dos professores]. Manuela Raposo-Rivas; Silvia Sierra-Martínez; Almudena Alonso-Ferreiro; Olalla García-Fuentes; María Ainoa Zabalza-Cerdeiriña. Recibido: 2023-06-01; Preprint, Zenodo: 2024-03-04.
DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.10776546
Andragogía y Socioformación: Dos fundamentos clave en el proyecto formativo
Computación y Sociedad [Andragogy and Socioformation: Two Fundamental Keys to the Computing and Society Training Project; Andragogia e Socioformação: Duas chaves fundamentais do projecto de formação Informática e Sociedade]. Christian David Pazmiño-Flores. Recibido: 2023-06-01; Preprint, Zenodo: 2024-03-02.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10759575
Competencias de formación en educación religiosa escolar desde la inteligencia espiritual [Training Skills in School Religious Education From Spiritual Intelligence; Competências de treinamento na educação religiosa escolar a partir de inteligência espiritual]. Jaime Laurence Bonilla-Morales; Mario Andrés Peñaranda-Quintana. Recibido: 2023-06-01; Preprint, Zenodo: 2024-03-01.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10732436
Evaluación del desarrollo de competencias de un programa de preparación para el ingreso a la Educación Superior [Evaluation of the development of competencies of a preparation program for admission to Higher Education; Avaliação do desenvolvimento de competências de um programa de preparação para o ingresso no Ensino Superior]. Rina Margarita Gaete-Rengifo; Joel Alfonso Parra-Díaz. Recibido: 2023-06-04; Preprint, Zenodo: 2024-04-03.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10914385
Intervención innovadora mediante realidad aumentada y virtual en estudiantes con TEA [Innovative intervention through augmented and virtual reality in students with ASD; Intervenção inovadora por meio de realidade aumentada e virtual em alunos com TEA]. Noemí Carmona-Serrano; Jesús López-Belmonte; Juan Antonio López-Núñez; Antonio García-Guzmán; Antonio José Moreno-Guerrero. Recibido: 2023-06-07; Preprint, Zenodo: 2024-04-03.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10902820
A seminar on music research in higher education and the flipped classroom: An action research project [Un seminario sobre investigación musical en la educación superior y el aula invertida: un proyecto de investigación-acción; Um seminário sobre pesquisa musical no ensino superior e sala de aula invertida: um projeto de pesquisa-ação]. Raúl Wenceslao Capistrán-Gracia; Elissavet Perakaki. Recibido: 2023-06-08; Preprint, Zenodo: 2024-03-20.
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