Fundamentos del enfoque de competencias para la vida y de la transversalidad en el Ministerio de Educación Pública

Autores/as

  • Ingrid Bustos Rojas Universidad Nacional ; Ministerio de Educación Pública, Costa Rica
  • Viviana Richmond González Ministerio de Educación Pública, Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.11-2.3

Palabras clave:

transversalidad, competencias para la vida, currículo

Resumen

El presente artículo aborda la visión de mundo, de persona, de conocimiento, de desarrollo humano, de fenómeno educativo, de currículo y de proceso de enseñanza-aprendizaje de las que parte la transversalidad en el Ministerio de Educación Pública (MEP) de Costa Rica. A partir de este fundamento, se presenta la conceptualización de temas transversales, eje transversal y competencias para la vida, como los elementos básicos para el desarrollo de este modelo en el Sistema Educativo Costarricense.

 

 

Biografía del autor/a

Ingrid Bustos Rojas, Universidad Nacional ; Ministerio de Educación Pública

Máster en Educación Primaria con énfasis en Currículo, asesora técnica de la División de Desarrollo Curricular del Ministerio de Educación Pública (MEP), Costa Rica y académica de la División de Educación Rural del Centro de Invetigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional, Costa Rica.

Viviana Richmond González, Ministerio de Educación Pública

Licenciada en Educación Especial con énfasis en Retos Múltiples. Integrante de la Comisión Central de Transversalidad del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica (MEP) del 2002 al 2005. Se ha desempeñado como docente de estudiantes con necesidades educativas especiales, asesora del Departamento de Educación Integral de la Sexualidad, Costa Rica y actualmente funge como Docente de Educación Especial del Equipo Itinerante de la Dirección Regional de Heredia, Costa Rica.

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Publicado

2007-06-30

Cómo citar

Fundamentos del enfoque de competencias para la vida y de la transversalidad en el Ministerio de Educación Pública (I. Bustos Rojas & V. Richmond González , Trans.). (2007). Revista Electrónica Educare, 11(2), 45-61. https://doi.org/10.15359/ree.11-2.3

Número

Sección

Artículos (Sección arbitrada)

Cómo citar

Fundamentos del enfoque de competencias para la vida y de la transversalidad en el Ministerio de Educación Pública (I. Bustos Rojas & V. Richmond González , Trans.). (2007). Revista Electrónica Educare, 11(2), 45-61. https://doi.org/10.15359/ree.11-2.3

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