Estrategias metodológicas utilizadas por docentes que atienden niñas y niños preescolares de 2 a 4 años de edad
DOI:
https://doi.org/10.15359/ree.11-2.8Palabras clave:
Educación, estrategias metodológicas, ejercicio profesional, observaciones de aulaResumen
Se analizaron mediante 120 observaciones de aula, las estrategias que utilizan las docentes para atender niñas y niños de 2 a 4 años de edad. La principal conclusión indica que existe una brecha, entre lo que las educadoras dicen que hacen y lo que realmente muestran en su ejercicio profesional.
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