Educación remota en el contexto universitario: necesidad del trabajo colaborativo para la mediación pedagógica docente en tiempos de COVID
DOI:
https://doi.org/10.15359/ree.24-S.9Palabras clave:
educación, mediación pedagógica, trabajo colaborativo, cambio, COVID-19Resumen
La Comisión Curricular de la División de Educación para el Trabajo, asume la modalidad de educación remota a través del trabajo colaborativo, apoyando al cuerpo docente en el desarrollo de habilidades para procesos de enseñanza y aprendizaje requeridos.
Referencias
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