Integración crítica de las tecnologías emergentes en la formación docente: Mirando hacia el futuro
DOI:
https://doi.org/10.15359/ree.24-S.11Palabras clave:
tecnologías emergentes, formación docente, futuro, COVID-19Resumen
Dado que las tecnologías emergentes estarán presentes en el futuro educativo, en el Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional, Costa Rica, debemos trabajar desde la formación docente, en procesos donde se integren en la práctica pedagógica y se logre un aprendizaje significativo crítico.
Referencias
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