El Proyecto UNA Educación de Calidad en el contexto de la COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.15359/ree.24-S.12Palabras clave:
apoyo educativo, discapacidad, educación superior, COVID-19Resumen
Esta reflexión presenta la reorganización en la dinámica del Proyecto UNA Educación de Calidad en el contexto de la COVID-19 con el fin de proporcionar acompañamiento al estudiantado con discapacidad en la formación universitaria.
Referencias
Fontana, A. (2017). IV formulación del proyecto: UNA Educación de calidad para el estudiantado de la Universidad Nacional de Costa Rica (código 0266-17). Vicerrectoría de Docencia, Universidad Nacional de Costa Rica.
Forés, A. y Grané, J. (2016). La resiliencia. Crecer desde la adversidad (6.a ed.). Plataforma Actual.
Linares Rubí, B. y Quintanar Ramírez, E. N. (2012). La resiliencia académica y la importancia del apoyo social en adolescentes [Tesis de Licenciatura]. Universidad Pedagógica Nacional, México. http://200.23.113.51/pdf/28442.pdf
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
1. En caso de que el artículo postulado sea aceptado para publicación, las personas autoras permite(n) la cesión GRATUITA, EXCLUSIVA Y POR PLAZO INDEFINIDO de su(s) derecho(s) patrimonial(es) a la Universidad Nacional (UNA, Costa Rica). Para más detalles consulte la Carta de originalidad y cesión de derechos.
2. Derechos de reutilización: La UNA les concede a los AUTORES(AS) el derecho de reutilizar para cualquier propósito, entre ellos el autoarchivo, y poder publicar en internet o cualquier sitio electrónico la versión final aprobada y publicada (post print) del artículo, siempre y cuando se realice sin fines de lucro, no genere obra derivada sin previa autorización y respete las fuentes de autoría.
3. La postulación y posible publicación del artículo en la Revista Electrónica Educare se regirá por sus políticas editoriales, la normativa institucional de la Universidad Nacional y la legislación de la República de Costa Rica. Adicionalmente, cualquier eventual diferencia de criterio o disputa futura se dirimirá de acuerdo con los mecanismos de Resolución Alterna de Conflictos y la Jurisdicción Costarricense.
4. En todos los casos se entiende que las opiniones emitidas son de las personas autoras y no necesariamente reflejan la posición u opinión de la Revista Educare, el CIDE o la Universidad Nacional, Costa Rica. Se entiende también que, en ejercicio de libre cátedra, las personas autoras han realizado un proceso científico-académico de investigación, reflexión y argumentación rigurosas y dentro del ámbito temático de interés de la Revista.
5. Los artículos publicados por la Revista Electrónica Educare utilizan Licencia Creative Commons:
Los artículos de la Revista Electrónica Educare se comparten con Licencia Creative Commons: 
