Modelos de gestión pedagógica, en zonas de atención prioritaria: análisis de una experiencia
DOI:
https://doi.org/10.15359/ree.12-2.1Palabras clave:
modelos, gestión, currículo, planificaciónResumen
Recibido 4 de octubre, 2007 • Aprobado 13 de noviembre, 2007
La División de Educación para el Trabajo del CIDE, Universidad Nacional implementa un proyecto de investigación, dirigido a administradores educativos. El objetivo del proyecto es elaborar una metodología para el desarrollo de modelos de gestión pedagógica, que respondan a las necesidades de cada centro educativo participante. Los resultados que se comparten son el producto de una serie de análisis de acción-reflexión-acción. La experiencia es desarrollada, en nueve escuelas, ubicadas en zonas de atención prioritaria. Entre los logros sobresalientes se encuentra la elaboración de modelos de gestión pedagógica propios, que buscan la pertinencia del currículo escolar de acuerdo con cada contexto. Los hallazgos que emergieron serán un aporte para la gestión de centros educativos.
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