La educación mediada por el mundo. Pistas para la promoción de prácticas educativas descolonizadoras
DOI:
https://doi.org/10.15359/ree.14-1.4Palabras clave:
descolonización, liberación, interculturalidad, educaciónResumen
Recibido 22 de setiembre de 2009 • Aceptado 02 de diciembre de 2009 • Corregido 11 de mayo de 2010
En este artículo, los procesos educativos son vistos como lugares de colonización y de liberación. Por tanto, los fines asignados a la educación condicionarían las posibilidades liberadoras de los procesos educativos. En consecuencia, el autor sugiere –desde el paradigma de la interculturalidad– una serie de pistas para la construcción de mediaciones educativas descolonizadas y descolonizadoras.
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