Software educativo para el aprendizaje creativo del curso “Embriología comparada”

Autores/as

  • Dedsy Francisca Villegas García Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Venezuela, República Bolivariana de

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.15-2.10

Palabras clave:

Software educativo, segmentación, aprendizaje creativo, embriología comparada

Resumen

Recibido 4 de abril de 2011 • Aceptado 26 de agosto de 2011 • Corregido 13 de octubre de 2011

 

 

 

El estudio del que da cuenta este artículo tuvo como objetivo diagnosticar la necesidad de un software educativo sobre el proceso de segmentación en animales para promover el aprendizaje creativo de los estudiantes en el curso Embriología comparada, de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador en Barquisimeto, Estado Lara, Venezuela. Se apoyó en una investigación de campo de naturaleza descriptiva, los sujetos en estudio fueron 32 estudiantes cursantes de la asignatura durante el lapso académico I-2009. Se diseñó y aplicó un cuestionario en formato tipo Likert, el cual fue validado a través del juicio de expertos y su confiabilidad determinada con el Coeficiente Alfa de Cronbach. Los datos fueron recolectados y posteriormente analizados mediante la estadística descriptiva, se construyeron tablas de frecuencias y porcentajes para la presentación de los mismos. Los resultados revelan que existe, entre los estudiantes de Embriología comparada, una muy alta necesidad de contar con un software educativo que permita su aprendizaje creativo, un recurso en formato electrónico adaptado a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Biografía del autor/a

Dedsy Francisca Villegas García, Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Magister en Educación mención Enseñanza de la Biología. Profesora en Ciencias Naturales. Cursa estudios doctorales en el Programa Interinstitucional de Doctorado en Educación (PIDE). Actualmente se desempeña como docente en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador con la administración de los cursos fundamentos de biología, educación Ambiental, práctica profesional, proyecto avanzado en biología y embriología comparada (coordinadora). Jefe de los laboratorios de biología. Tutora de trabajos de investigación a nivel de pre y postgrado. Adscrita al núcleo de investigación de la Creatividad Dr. Andrés Orellana.

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Publicado

2011-11-28

Cómo citar

Software educativo para el aprendizaje creativo del curso “Embriología comparada” (D. F. Villegas García , Trans.). (2011). Revista Electrónica Educare, 15(2), 141-161. https://doi.org/10.15359/ree.15-2.10

Número

Sección

Artículos (Sección arbitrada)

Cómo citar

Software educativo para el aprendizaje creativo del curso “Embriología comparada” (D. F. Villegas García , Trans.). (2011). Revista Electrónica Educare, 15(2), 141-161. https://doi.org/10.15359/ree.15-2.10

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