La actitud hacia la docencia, la formación integral en la educación secundaria y a su proyecto de vida: Una visión desde los estudiantes de colegios en áreas rurales

Autores/as

  • Elionay Quirós Meneses Universidad Nacional, Costa Rica
  • Xiomara Jiménez Sánchez Profesional Independiente, Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.17-2.6

Palabras clave:

Actitud, educación, actitud hacia la docencia, incentivación, motivación, Costa Rica, Revista Electrónica Educare

Resumen

Recibido 18 de junio de 2012 • Corregido 05 de marzo de 2013 • Aceptado 13 de marzo de 2013

Estudio transcenccional descriptivo de enfoque cuantitativo acerca de la actitud hacia la docencia, la formación integral en la educación secundaria y a su proyecto de vida: una visión desde los estudiantes de colegios en áreas rurales, el cual fue realizado en el año 2011. Participaron 41 estudiantes de undécimo año de colegios rurales costarricenses que forman parte del programa Esperanza joven, de la División de Educología de la Universidad Nacional. La información se recopiló con una escala Likert, cuyos resultados permitieron destacar, en los estudiantes, una actitud positiva hacia el desempeño docente, la formación integral, evaluación de los aprendizajes, incentivos familiares e institucionales y metas personales. En tanto, la incentivación que ofrece la institución hacia los estudiantes obtuvo una actitud negativa. Lo anterior permite hacer un análisis objetivo y llegar a conclusiones precisas.

Biografía del autor/a

Elionay Quirós Meneses, Universidad Nacional

Profesor de la División de Educología del Centro de Investigación y Docencia en Educación de la Universidad
Nacional. Labora desde el año 2008 como docente e investigador-extensionista de la División de Educología.
Es graduado en Ciencias de la Educación I y II ciclo con Énfasis en Educación Rural. Actualmente labora en el Proyecto Esperanza joven, de la División de Educología.

Xiomara Jiménez Sánchez, Profesional Independiente

Profesora de enseñanza media (PEM), Bachiller en Estudios Sociales y Cívica, Maestría en Administración Educativa, profesora de los Estudios Sociales en el Colegio Rural de San Jorge de Upala. Ministerio de Educación
Pública.

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Publicado

2013-04-03

Cómo citar

La actitud hacia la docencia, la formación integral en la educación secundaria y a su proyecto de vida: Una visión desde los estudiantes de colegios en áreas rurales (E. Quirós Meneses & X. Jiménez Sánchez , Trans.). (2013). Revista Electrónica Educare, 17(2), 91-109. https://doi.org/10.15359/ree.17-2.6

Número

Sección

Artículos (Sección arbitrada)

Cómo citar

La actitud hacia la docencia, la formación integral en la educación secundaria y a su proyecto de vida: Una visión desde los estudiantes de colegios en áreas rurales (E. Quirós Meneses & X. Jiménez Sánchez , Trans.). (2013). Revista Electrónica Educare, 17(2), 91-109. https://doi.org/10.15359/ree.17-2.6

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