La incidencia de las competencias del profesorado universitario en la calidad de la educación promovida
DOI:
https://doi.org/10.15359/ree.15-1.6Palabras clave:
Competencias docentes, práctica pedagógica, aprendizaje significativoResumen
Recibido 05 de mayo de 2010 • Aceptado 31 de agosto de 2010 • Corregido 23 de agosto de 2010
El siguiente ensayo intenta evidenciar la incidencia que subyace entre las competencias del profesorado y la calidad educativa ofertada desde una dimensión ética, la cual, a diferencia de la dimensión técnica, es la responsable de permitirle al colectivo docente que: a) promueva aprendizajes a partir del procesamiento de la información hacia conocimientos prácticos, claros y relevantes en la vida del estudiantado, y b) construya su propio sentido de la educación.
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