Vol. 23 Núm. 3 (2019): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre)

Publicado: 2019-04-15

Artículos (Sección arbitrada)

Análisis de resultados de las pruebas nacionales de bachillerato de educación media de los colegios que conforman las direcciones regionales de educación en zonas fronterizas costarricenses. 2013-2016

Cindy Vanessa Artavia-Aguilar, Guillermo Calderón-Ramírez, Andrea Ramírez-González, Francisco González-Alvarado, Pablo Chaverri-Chaves, Eddy Cruz-Arroyo

1-23
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-3.1
¿Qué aprende el estudiantado de secundaria en la asignatura de educación física?

Didier Fernando Gaviria-Cortés, Francisco Javier Castejón-Oliva

1-20
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-3.2
Bullying: Detección mediante el test sociométrico y prevención a través de experiencias basadas en el método socioafectivo

Carolina Hamodi-Galán, Yara De Benito-Brunet

1-25
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-3.3
La influencia de la experiencia en el modelamiento de las representaciones sociales sobre la relación familia-escuela en establecimientos educacionales rurales de la región de Ñuble, Chile

Héctor Cárcamo-Vásquez, Pablo Méndez-Bustos

1-20
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-3.4
Comportamiento y percepciones de estudiantado chileno de un programa de reescolarización hacia la retroalimentación oral en la pronunciación en inglés

Sebastián Calisto-Miranda, Mabel Ortiz-Navarrete

1-18
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-3.5
Tendencias de diseños metodológicos en las publicaciones indexadas sobre la satisfacción laboral del profesorado universitario

César Halley Limaymanta-Álvarez

1-23
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-3.6
Referentes curriculares para la toma de decisiones en materia de planes de estudio de educación superior

Evelyn Chen-Quesada, Silvia Elena Salas-Soto

1-31
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-3.7
Estudiantes, docentes y contexto educativo en la representación del profesorado en formación

Gerardo Ignacio Sánchez-Sánchez, Ximena Elizabeth Jara-Amigo

1-21
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-3.8
Programación de tecnologías para la inclusión social con Scratch: Prácticas sobre el pensamiento computacional en la formación docente

Natalia Monjelat

1-25
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-3.9
Preferencias estudiantiles de cursos libres sobre las modalidades de fitness o wellness según sexo

Irina Anchía-Umaña, Ashley Elizondo-Monge, Steve Monge-Poltronieri, Inés Revuelta-Sánchez, Braulio Sánchez-Ureña, Juan Carlos Gutiérrez-Vargas

1-14
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-3.10
Propuesta curricular desde un enfoque bimodal y un multimedia informativo para el curso Recursos Didácticos para la Enseñanza del Inglés

Silvia Saborío-Taylor

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-3.11
El CASO como dispositivo de las prácticas escolares

Lorena Ramírez-Casas del Valle, René Valdés-Morales

1-23
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-3.12
Propuesta metodológica para efectuar un proceso de autoevaluación por conglomerado en carreras universitarias

María Morera-Castro, Christian Azofeifa-Mora, Viviana Gómez-Barrantes, Ana Azofeifa-Lizano, Daniel Rojas-Valverde

1-20
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-3.13
Opinión de futuros equipos docentes de educación primaria sobre la implementación del mobile learning en el aula

Francisco Javier Hinojo-Lucena, Inmaculada Aznar-Díaz, María Pilar Cáceres-Reche, José María Romero-Rodríguez

1-17
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-3.14
Experiencia universitaria innovadora sobre didáctica de la motricidad infantil: De las aulas universitarias a las aulas de Educación Infantil

Vladimir Martínez-Bello, María del Mar Bernabé-Villodre

1-26
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-3.15
Propiedades psicométricas de un instrumento para medir habilidades del pensamiento reflexivo en estudiantado universitario

Angélica Crespo-Cabuto, María Teresa González-Frías, Esthela Jacqueline Madrid-López

1-13
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-3.16
Peligros de las redes sociales: Cómo educar a nuestros hijos e hijas en ciberseguridad

Cristel Astorga-Aguilar, Ileana Schmidt-Fonseca

1-24
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-3.17
Análisis de los métodos de enseñanza que usa profesorado destacado en clases de ciencias sociales

Marta Castañeda-Meneses

1-15
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-3.18
Percepción sobre servicios ecosistémicos culturales asociados al bosque nativo por parte de un grupo universitario de estudiantes de pedagogía

Cristián Aguilar-Correa, Camila Valencia-Fuentes, Maite Huentemilla-Rebolledo, Daniela Valderrama-González, Ángela Rojas-Correa, Mackarena Méndez-Contreras, Carla Tapia-Hernández

1-24
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-3.19
Las competencias del personal de consejería en rehabilitación para trabajar con poblaciones lesbianas, gays y bisexuales (LGB)

Raúl Rivera-Colón, Maximino Ramos-Reyes, Robinson Vázquez-Ramos

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.23-3.20

Vol. 23 Núm. 3 (2019): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre)

Artículos (Sección arbitrada)

Análisis de resultados de las pruebas nacionales de bachillerato de educación media de los colegios que conforman las direcciones regionales de educación en zonas fronterizas costarricenses. 2013-2016

¿Qué aprende el estudiantado de secundaria en la asignatura de educación física?

Bullying: Detección mediante el test sociométrico y prevención a través de experiencias basadas en el método socioafectivo

La influencia de la experiencia en el modelamiento de las representaciones sociales sobre la relación familia-escuela en establecimientos educacionales rurales de la región de Ñuble, Chile

Comportamiento y percepciones de estudiantado chileno de un programa de reescolarización hacia la retroalimentación oral en la pronunciación en inglés

Tendencias de diseños metodológicos en las publicaciones indexadas sobre la satisfacción laboral del profesorado universitario

Referentes curriculares para la toma de decisiones en materia de planes de estudio de educación superior

Estudiantes, docentes y contexto educativo en la representación del profesorado en formación

Programación de tecnologías para la inclusión social con Scratch: Prácticas sobre el pensamiento computacional en la formación docente

Preferencias estudiantiles de cursos libres sobre las modalidades de fitness o wellness según sexo

Propuesta curricular desde un enfoque bimodal y un multimedia informativo para el curso Recursos Didácticos para la Enseñanza del Inglés

El CASO como dispositivo de las prácticas escolares

Propuesta metodológica para efectuar un proceso de autoevaluación por conglomerado en carreras universitarias

Opinión de futuros equipos docentes de educación primaria sobre la implementación del mobile learning en el aula

Experiencia universitaria innovadora sobre didáctica de la motricidad infantil: De las aulas universitarias a las aulas de Educación Infantil

Propiedades psicométricas de un instrumento para medir habilidades del pensamiento reflexivo en estudiantado universitario

Peligros de las redes sociales: Cómo educar a nuestros hijos e hijas en ciberseguridad

Análisis de los métodos de enseñanza que usa profesorado destacado en clases de ciencias sociales

Percepción sobre servicios ecosistémicos culturales asociados al bosque nativo por parte de un grupo universitario de estudiantes de pedagogía

Las competencias del personal de consejería en rehabilitación para trabajar con poblaciones lesbianas, gays y bisexuales (LGB)

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