Vol. 24 Núm. 1 (2020): Revista Electrónica Educare (enero-abril)

Publicado: 2020-01-01

Artículos (Sección arbitrada)

Avatares y cajas de herramientas: Identidad digital y sentido del aprendizaje en adolescentes de secundaria

Frida Díaz-Barriga-Arceo, Verónica Isabel Vázquez-Negrete

1-23
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.1
Evaluación de la competencia informacional observada y autopercibida en estudiantes de educación secundaria obligatoria en una región española de alto rendimiento PISA

Héctor Javier García-Llorente, Fernando Martínez-Abad, Maria José Rodríguez-Conde

1-17
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.2
Ciberbullying desde la perspectiva del estudiantado: “lo que vivimos, vemos y hacemos”

Ana Lucía Chaves-Álvarez, María Ester Morales-Ramírez, Margarita Villalobos-Cordero

1-24
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.3
Comprensión del ciclo para la inclusión educativa en la educación superior ecuatoriana

Rafael Félix Bell-Rodríguez

1-21
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.4
Un colegio en una unidad de oncología pediátrica: El papel crucial de la educación en el contexto de una enfermedad grave

Marta Fierros-Sánchez-Cuenca, Camino Bengoechea-Menéndez, Sergio Yáñez-Cañas, Cristina Martínez-Naranjo, Blanca López-Ibor-Aliño

1-16
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.5
Validación de un instrumento de estrategias para fortalecer el aprendizaje

Dora Yolanda Ramos-Estrada, Ismael García-Cedillo, Mirsha Alicia Sotelo-Castillo, Mercedes Idania López-Valenzuela, Luisa Dolores Murillo-Parra

1-15
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.6
Redes personales y desempeño escolar en la enseñanza básica: un estudio sobre los alumnos concluyentes de la Enseñanza Media de la Escuela Estadual Santos Dumont, Parnamirim en Rio Grande do Norte, Brasil

Bruno Lopes -da Silva, Moisés Alberto Calle-Aguirre, Valério Bezerra-de Lima

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.7
Tipología sociométrica de niños y niñas de Chile en educación primaria. Un análisis por sexo y curso académico

Nelly Gromiria Lagos-San Martín, Ximena Soto-Soto

1-13
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.8
Competencias comunicativas comportamentales: Propuesta de una matriz de observación para estudiantes de pedagogía en contexto de diversidad cultural

Alejandra Soledad Tapia-Vidal

1-18
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.9
Uso de las tecnologías de la información y la comunicación como competencia transversal en la formación inicial de docentes

Sandra Araceli Varela-Ordorica, Jaime Ricardo Valenzuela-González

1-20
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.10
Transformando los espacios de lectura. Una perspectiva crítica e inclusiva de las prácticas lectoras contemporáneas

Aldo Ocampo-González, Concepción López-Andrada

1-21
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.11
Participación en la escuela: Una utopía no tan lejana. Una propuesta enmarcada en el sistema educativo español

Isabel Lasala-Navarro, Ion Etxebarria-Kortabarria

1-18
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.12
Hallazgos principales de la investigación “Balance crítico de las Pruebas Nacionales de Bachillerato en Educación Media como instrumento de certificación del conocimiento del estudiantado”

Francisco González-Alvarado, Ignacio Acosta-Ballestero, Cindy Vanessa Artavia-Aguilar, Guillermo Calderón-Ramírez, Pablo Chaverri-Chaves, Eddy Cruz-Arroyo, Andrea Ramírez-González, Magaly Rodríguez-Pineda, José Solano-Alpízar

1-24
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.13
Significado de la docencia y procesos formativos del profesorado en el área de la salud: Los inicios en la docencia

Elí Orlando Lozano-González

1-21
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.14
El sentido de la educación desde lo humano: Apuntes a partir de Martha Nussbaum y Francisco Ruiz Sánchez

María Elisa Di Marco

1-18
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.15
Acciones Afirmativas en la enseñanza superior: Revisión cuantitativa y cualitativa de la producción bibliográfica

Daniela Basso-Poletto, Cora Efrom, Maria Beatriz Rodrigues

1-24
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.16
La realidad de la aplicación de redes sociales en el entorno educativo. El caso de una cooperativa de enseñanza de Ceuta

Jesús López-Belmonte, Santiago Pozo-Sánchez, Arturo Fuentes-Cabrera

1-22
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.17
Personal formador de docentes. Representaciones sociales de su profesión

Hilda Berenice Aguayo-Rousell

1-22
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.18
Programa de psicología positiva sobre el bienestar psicológico aplicado a personal educativo

Diego García-Álvarez, María José Soler, Lourdes Achard-Braga, Rubia Cobo-Rendón

1-24
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.19
Espacios de diálogo para la transición hacia el modelo social de atención a la personas con discapacidad: Una mirada desde la investigación acción participativa

Eugenia Córdoba-Warner

1-17
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.20

Ensayos (Sección arbitrada)

Mediación pedagógica: Clave de una educación humanizante y transformadora. Una mirada desde la estética y la comunicación

Faber Andrés Alzate-Ortiz, Juan Carlos Castañeda-Patiño

1-14
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.21
¿Racismo en la educación inclusiva? Una mirada desde la interculturalidad crítica

Perrine Delbury

1-15
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.22
Las prácticas artísticas con enfoques feministas como experiencias educativas que promueven la transformación social

Rosario García-Huidobro-Munita, Catalina Montenegro-González

1-16
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.23
Abordaje de la disfunción física en la formación inicial de profesionales de kinesiología/fisioterapia

Máximo Escobar-Cabello, Héctor Cárcamo-Vásquez

1-16
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.24
Análisis crítico del currículo escolar en Chile en función de la justicia social

Felipe Nicolás Mujica-Johnson

1-14
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-1.25

Vol. 24 Núm. 1 (2020): Revista Electrónica Educare (enero-abril)

Artículos (Sección arbitrada)

Avatares y cajas de herramientas: Identidad digital y sentido del aprendizaje en adolescentes de secundaria

Evaluación de la competencia informacional observada y autopercibida en estudiantes de educación secundaria obligatoria en una región española de alto rendimiento PISA

Ciberbullying desde la perspectiva del estudiantado: “lo que vivimos, vemos y hacemos”

Comprensión del ciclo para la inclusión educativa en la educación superior ecuatoriana

Un colegio en una unidad de oncología pediátrica: El papel crucial de la educación en el contexto de una enfermedad grave

Validación de un instrumento de estrategias para fortalecer el aprendizaje

Redes personales y desempeño escolar en la enseñanza básica: un estudio sobre los alumnos concluyentes de la Enseñanza Media de la Escuela Estadual Santos Dumont, Parnamirim en Rio Grande do Norte, Brasil

Tipología sociométrica de niños y niñas de Chile en educación primaria. Un análisis por sexo y curso académico

Competencias comunicativas comportamentales: Propuesta de una matriz de observación para estudiantes de pedagogía en contexto de diversidad cultural

Uso de las tecnologías de la información y la comunicación como competencia transversal en la formación inicial de docentes

Transformando los espacios de lectura. Una perspectiva crítica e inclusiva de las prácticas lectoras contemporáneas

Participación en la escuela: Una utopía no tan lejana. Una propuesta enmarcada en el sistema educativo español

Hallazgos principales de la investigación “Balance crítico de las Pruebas Nacionales de Bachillerato en Educación Media como instrumento de certificación del conocimiento del estudiantado”

Significado de la docencia y procesos formativos del profesorado en el área de la salud: Los inicios en la docencia

El sentido de la educación desde lo humano: Apuntes a partir de Martha Nussbaum y Francisco Ruiz Sánchez

Acciones Afirmativas en la enseñanza superior: Revisión cuantitativa y cualitativa de la producción bibliográfica

La realidad de la aplicación de redes sociales en el entorno educativo. El caso de una cooperativa de enseñanza de Ceuta

Personal formador de docentes. Representaciones sociales de su profesión

Programa de psicología positiva sobre el bienestar psicológico aplicado a personal educativo

Espacios de diálogo para la transición hacia el modelo social de atención a la personas con discapacidad: Una mirada desde la investigación acción participativa

Ensayos (Sección arbitrada)

Mediación pedagógica: Clave de una educación humanizante y transformadora. Una mirada desde la estética y la comunicación

¿Racismo en la educación inclusiva? Una mirada desde la interculturalidad crítica

Las prácticas artísticas con enfoques feministas como experiencias educativas que promueven la transformación social

Abordaje de la disfunción física en la formación inicial de profesionales de kinesiología/fisioterapia

Análisis crítico del currículo escolar en Chile en función de la justicia social

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