Vol. 24 Núm. 2 (2020): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto)

Publicado: 2020-03-01

Artículos (Sección arbitrada)

Educación superior en contexto mapuche: El caso de La Araucanía, Chile

Katerin Arias-Ortega, Segundo Quintriqueo-Millán

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.1
Uso de juego de roles con grabación de video para el desarrollo de la competencia de entrevistar en estudiantes de psicología

Ximena Suárez-Cretton, Nelson Castro-Méndez, Carmen Gloria Muñoz-Vilches

1-18
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.2
Conocimiento y actitudes hacia el acomodo razonable de una muestra de la población universitaria de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras: Un estudio descriptivo

Lesley Odette Irizarry-Fonseca

1-21
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.3
Discurso socioemocional y construcción compartida del conocimiento en tareas colaborativas en línea

Juan Carlos Castellanos-Ramírez, Shamaly Alhelí Niño-Carrasco, Karla Lariza Parra-Encinas

1-28
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.4
La convivencia desde los imaginarios sociales: Encuentros mediados por la complicidad y la amistad

Yeny Alejandra Hernández-López, Diego-Armando Jaramillo-Ocampo, Mauricio Orozco-Vallejo

1-23
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.5
Perspectivas de las investigaciones en torno al conocimiento indígena y las TIC: Un enfoque de-colonial

Gloria Flores-Fuentes, Yadira Navarro-Rangel

1-21
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.6
Docentes de bachillerato en México. Su heterogeneidad y particularidad

César Darío Fonseca-Bautista, Juan Manuel Piña-Osorio, Luz Marina Ibarra-Uribe, María de Guadalupe Pérez-Aguilar

1-24
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.7
Comportamiento prosocial en una escuela chilena: Una intervención basada en la subjetividad del estudiantado

David Cuadra-Martínez, Jorge Salgado-Roa

1-22
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.8
Orientando para facilitar el cambio en las familias: Un modelo de intervención

Cecilia Villarreal-Montoya, Ana Lucía Villalobos-Cordero, Ruth Villanueva-Barbarán

1-28
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.9
Concepciones de aprendizaje desde una perspectiva fenomenográfica. Convergencias y diferencias entre estudiantado universitario portugués y latinoamericano

Ida Lucía Morchio, Solange Astudillo, Hilda Difabio

1-22
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.10
Educando con el cuerpo y desde este: Cultura, cuerpo y reeducación corporal

Gisselle Tur-Porres, Washington Ires-Correa

1-20
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.11
Los videojuegos en la educación: Beneficios y perjuicios

Estela Núñez-Barriopedro, Yeray Sanz-Gomez, Rafael Ravina-Ripoll

1-18
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.12
La investigación en la disciplina de la orientación: procesos de formación desde la percepción estudiantil

Cindy Vanessa Artavia-Aguilar, Luis Roberto Campos-Hernández

1-16
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.13
Evaluación de la formación permanente en prácticas restaurativas

María Isabel Pomar, Carme Pinya

1-22
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.14
Estudio comparativo sobre ansiedad matemática entre estudiantes de Costa Rica y España

Islande Cristina Delgado-Monge, Enrique Castro-Martínez, Patricia Pérez-Tyteca

1-21
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.15
Modelos de gestión pedagógica: Factores de participación, cambio e innovación en centros educativos costarricenses

Evelyn Chen-Quesada, Virginia Cerdas-Montano, Satya Rosabal-Vitoria

1-29
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.16
Convivencia escolar en Latinoamérica: Una revisión bibliográfica

Jonathan Andrades-Moya

1-23
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.17
Primeros pasos del aprendizaje móvil en Costa Rica: Uso de WhatsApp como medio de comunicación en el aula

Jairo Guadamuz-Villalobos

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.18
El uso del aprendizaje basado en problemas en la construcción del conocimiento en ciencias contables

Michele Urrutia-Heinz, Alexandre Costa-Quintana, Ana Paula Capuano-da Cruz

1-23
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.19
Resiliencia del docente en situaciones de enseñanza y aprendizaje en escuelas rurales de Perú

Silvia Segovia-Quesada, Doris Fuster-Guillen, Yolvi Ocaña-Fernández

1-26
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.20

Ensayos (Sección arbitrada)

Pedagogía teatral y exploración de la realidad: Un abordaje expresivo-concientizador en la formación de docentes

Luis Alfredo Miranda-Calderón

1-25
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.21
Enseñar comprensión de textos a escolares con trastornos del espectro autista: Secretos desde la experiencia

Giselvis Aguiar-Aguiar, Débora Mainegra-Fernández, Olivia García-Reyes

1-16
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.22
El enfoque por competencias y su relevancia en la actualidad: Consideraciones desde la orientación ocupacional en contextos educativos

Jose Laurian Ramírez-Díaz

1-15
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.23
Desde la crisis de la pregunta: Prácticas y reflexiones en torno a los trabajos finales de graduación en la formación de docentes

Cecilia Dobles-Trejos, Patricia Ramírez-Abrahams, Ana Isabel Herrera-Castro

1-18
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.24
La lectura en voz alta y la escenificación: Un camino hacia la comprensión de la narrativa

Jesús Alberto Leyva-Ortiz, María Azareel Vaca-Morales

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.25
La instrucción del movimiento durante actividades de copia con escritores y escritoras principiantes

María Loreto Muñoz-Abrines

1-11
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.24-2.26

Vol. 24 Núm. 2 (2020): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto)

Artículos (Sección arbitrada)

Educación superior en contexto mapuche: El caso de La Araucanía, Chile

Uso de juego de roles con grabación de video para el desarrollo de la competencia de entrevistar en estudiantes de psicología

Conocimiento y actitudes hacia el acomodo razonable de una muestra de la población universitaria de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras: Un estudio descriptivo

Discurso socioemocional y construcción compartida del conocimiento en tareas colaborativas en línea

La convivencia desde los imaginarios sociales: Encuentros mediados por la complicidad y la amistad

Perspectivas de las investigaciones en torno al conocimiento indígena y las TIC: Un enfoque de-colonial

Docentes de bachillerato en México. Su heterogeneidad y particularidad

Comportamiento prosocial en una escuela chilena: Una intervención basada en la subjetividad del estudiantado

Orientando para facilitar el cambio en las familias: Un modelo de intervención

Concepciones de aprendizaje desde una perspectiva fenomenográfica. Convergencias y diferencias entre estudiantado universitario portugués y latinoamericano

Educando con el cuerpo y desde este: Cultura, cuerpo y reeducación corporal

Los videojuegos en la educación: Beneficios y perjuicios

La investigación en la disciplina de la orientación: procesos de formación desde la percepción estudiantil

Evaluación de la formación permanente en prácticas restaurativas

Estudio comparativo sobre ansiedad matemática entre estudiantes de Costa Rica y España

Modelos de gestión pedagógica: Factores de participación, cambio e innovación en centros educativos costarricenses

Convivencia escolar en Latinoamérica: Una revisión bibliográfica

Primeros pasos del aprendizaje móvil en Costa Rica: Uso de WhatsApp como medio de comunicación en el aula

El uso del aprendizaje basado en problemas en la construcción del conocimiento en ciencias contables

Resiliencia del docente en situaciones de enseñanza y aprendizaje en escuelas rurales de Perú

Ensayos (Sección arbitrada)

Pedagogía teatral y exploración de la realidad: Un abordaje expresivo-concientizador en la formación de docentes

Enseñar comprensión de textos a escolares con trastornos del espectro autista: Secretos desde la experiencia

El enfoque por competencias y su relevancia en la actualidad: Consideraciones desde la orientación ocupacional en contextos educativos

Desde la crisis de la pregunta: Prácticas y reflexiones en torno a los trabajos finales de graduación en la formación de docentes

La lectura en voz alta y la escenificación: Un camino hacia la comprensión de la narrativa

La instrucción del movimiento durante actividades de copia con escritores y escritoras principiantes

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