Vol. 27 Núm. 1 (2023): Revista Electrónica Educare (enero-abril)

Publicado: 2022-09-20

Artículos (Sección arbitrada)

Implementación de un currículo de matemáticas institucional: De la expectativa a la realidad

Ricardo Poveda-Vásquez, Marianela Zumbado-Castro

1-20
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14531
Ciencia ciudadana en la promoción de la conciencia químico-ambiental de estudiantes en el contexto de la contaminación marina por (micro)plásticos

José Luís Araújo, Carla Morais, João Carlos Paiva

1-21
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.15845
Diseño, implementación y resultados de un taller para estudiantado reprobado de física universitaria en ingeniería química

Fabiola Escobar-Moreno, Mario Humberto Ramírez-Díaz

1-25
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14275
Las acciones del profesorado: La influencia en las características de comportamiento emprendedor de sus estudiantes

Silvana Bortoluzzi-Balconi, Deoclécio Junior Cardoso-da Silva, Italo Fernando Minello, Luis Felipe Dias-Lopes, Luciano Amaral

1-24
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14455
Estilos de aprendizaje, género y rendimiento académico en estudiantes del curso Fundamentos de Economía

Jorge Alvis-Arrieta, William Arellano-Cartagena, Jorge Muñiz-Olite

1-17
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.13905
Variables intervinientes en el rendimiento académico en ingresantes de una universidad privada de Lima

Mirian Grimaldo, Eduardo Manzanares-Medina

1-14
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14283
Hiperespecialización e imagenología: Percepciones y reflexiones de un mundo laboral y académico

Andrés Cabezas-Cabrera, Nicolás Díaz-Barrera

1-11
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.13944
Consideraciones curriculares y prácticas sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado

Javiera Camus-Camus, Javier Vergara-Núñez

1-20
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14372
Educación en sexualidad e igualdad: Necesidades en la formación inicial del profesorado en España

María Teresa Bejarano-Franco, Irene Martínez-Martín, Montserrat Blanco-García

1-16
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14293
Actitudes hacia la matemática en futuro personal docente del área: Adaptación colombiana de la escala EAHM-U

José Hernando Ávila-Toscano, Leonardo José Vargas-Delgado, Marien Fernanda Alonso-Miranda, Jean Carlos De La Cruz-González

1-18
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14302
Inteligencia emocional: Asociación con las emociones negativas y desempeño laboral en personal docente universitario

William Castro-Paniagua, Abdías Chávez-Epiquén, José Carlos Arévalo-Quijano

1-17
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14391
Comprendiendo las prácticas punitivas en la convivencia escolar en Chile: Sentidos y usos en las voces de sus protagonistas

Sebastián Ortiz-Mallegas, Verónica López, Rene Valdés, Cristopher Yáñez-Urbina

1-21
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14375
Satisfacción y estrés en docentes por las actividades a distancia ante la contingencia por COVID-19

Francisco Javier Robles-Ojeda, Iris Xóchitl Galicia-Moyeda, Alejandra Sánchez-Velasco

1-17
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14499
Concepciones que posee el futuro personal docente de educación primaria sobre la participación de los padres y las madres en la escuela

Héctor Cárcamo-Vásquez, Verónica Gubbins-Foxley

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14508
¿Cómo ayudaste al estudiantado a resolver su dificultad?: Análisis de las estrategias empleadas por tutores y tutoras de escritura

Alejandra Andueza-Correa

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14000
Cambio climático en experiencias educativas de profesorado universitario

Ana Lucía Maldonado-González

1-17
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14345
Alfabetización inicial: Decisiones y definiciones pedagógicas de una docente para impulsar la lengua oral y escrita en una institución preescolar indígena

Glenda Delgado-Gastélum, María Guadalupe Tinajero-Villavicencio, Alma Cecilia Carrasco-Altamirano

1-18
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14464
Rotación por temporadas: Relato de experiencia de una propuesta de enseñanza-aprendizaje en educación de personas jóvenes y adultas

Regiane Aparecida da Silva, Cínthia Maria Felício, Regina Márcia Ferreira-Silva, Julio Cesar Ferreira, Matias Noll

1-20
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14472
Modelo de red neuronal artificial para predecir resultados académicos en la asignatura Matemática II

Fernando Alain Incio-Flores, Dulce Lucero Capuñay-Sanchez, Ronald Omar Estela-Urbina

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14516
Aprendiendo ciencias desde la infancia a la adultez: Historias de vida del estudiantado doctoral chileno y estadounidense en relación con sus experiencias y visiones sobre la naturaleza de la ciencia abierta y cerrada

Marta Alejandra Silva-Fernández, Paulina Constanza Sanzana-Müller

1-15
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14510
Aulas comunitarias dialógicas promotoras de motivaciones colectivas, desde la diversidad de contextos sociales

Blanca Astorga-Lineros, Donatila Ferrada-Torres, Cecilia Bastías-Díaz

1-21
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14596
Fundamentos epistemológicos de la representación del concepto evaluación en docentes de un establecimiento educacional chileno

Rolando Gutiérrez-Martínez, Javier Vergara-Núñez

1-21
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14393
Análisis de la dimensión social en las interacciones de los foros de acogida de la UNED y sus implicaciones para el diseño de un chatbot de orientación educativa

Borja Guerrero-Bocanegra

1-25
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.15844
Trastorno específico del lenguaje y retraso de lenguaje: Un estudio sobre matrículas en escuelas de lenguaje en Chile

Maribel Granada-Azcárraga, Francisca Cáceres-Zúñiga, María Pomés-Correa, Alfredo Ibáñez-Córdova

1-23
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14581
Relación de la inteligencia emocional y acoso escolar en adolescentes

Yulieth Paola Valenzuela-Aparicio, Shirley Karina Olivares-Sandoval, Elkin Manuel Figueroa-Ferrer, Sandra Milena Carrillo-Sierra, Juan Hernández-Lalinde

1-15
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.15859
Multiculturalidad y liderazgo educacional en escuelas públicas: Una revisión sistemática

Juan Pablo Queupil, Carolina Cuéllar, Javiera Ravest, Catalina Cuenca

1-24
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14452
Actividades asistidas con caballos para acompañar a personas menores con trastorno del espectro autista. Revisión bibliográfica

Inge Axpe, Estibaliz Ramos-Díaz, Oihane Fernández-Lasarte, Arantzazu Rodríguez-Fernández

1-20
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.17182
La salud mental y su influencia en el desempeño académico de estudiantes durante la pandemia COVID-19

Roberto Angel Meléndez-Armenta

1-12
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14538
El álbum sin palabras como recurso educativo transversal: Revisión y análisis del estado de la cuestión

María Jesús Colón-Castillo

1-24
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14480
Competencias científicas en niños y niñas de primera infancia

Paola Andrea Carvajal-Sánchez, Adriana María Gallego-Henao, Enid Daniela Vargas-Mesa, Leisy Magdali Arroyave-Taborda

1-17
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14402

Ensayos (Sección arbitrada)

Perspectivas e investigación reciente sobre retroalimentación en el aula: Consideraciones para un enfoque pedagógico y dialógico

David Herrera-Araya

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14547
La educación emocional en el currículo universitario venezolano. ¿Presente o ausente?

Alexaivy del Valle Torres-López

1-13
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14573
El aprendizaje cooperativo: Reflexiones para su implementación en aulas inclusivas

Pamela Correa-Gurtubay, Natalia Andrea Osses-Sánchez

1-14
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.27-1.14543