Vol. 22 Núm. 1 (2018): Revista Electrónica Educare (enero-abril)

Publicado: 2018-01-01

Artículos (Sección arbitrada)

Relectura de la obra de R. Phillipson: Imperialismo lingüístico, a la luz del enfoque latinoamericano de la Decolonialidad

Luis Guillermo Barrantes-Montero

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-1.1
El uso de plataformas virtuales y su impacto en el proceso de aprendizaje en las asignaturas de las carreras de Criminología y Ciencias Policiales, de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica

Ana Lorena Vargas-Cubero, Gabriela Villalobos-Torres

1-20
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-1.2
La importancia de introducir la competencia intercultural en la educación superior: Propuesta de actividades prácticas

María Martínez-Lirola

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-1.3
Valoración de la supervisión en doctorados internacionales online por personal director de tesis y estudiantes

Jesús Salinas

1-23
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-1.4
Educación sexual: Percepciones de docentes de la ciudad de Cuenca 2013-2014

Diana Elisabeth Manzano-Pauta, Elena Monserrath Jerves-Hermida

1-15
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-1.5
Caracterización de población con discapacidad visual, auditiva, de habla y motora para su vinculación a programas de pregrado a distancia de una universidad de Colombia

Luz Myrian Rojas-Rojas, Néstor Arboleda-Toro, Leidy Johanna Pinzón-Jaime

1-28
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-1.6
Análisis cualitativo de resiliencia en estudiantes de posgrado

Lilia Benítez-Corona, María Concepción Barrón-Tirado

1-21
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-1.7
Los consejos técnicos escolares para la inclusión y equidad educativa en la educación básica de Tlaxcala, México

Adriana Carro-Olvera, José Alfonso Lima-Gutiérrez, María Elza-Eugenia Carrasco-Lozano

1-30
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-1.8
Competencias emocionales y toma de decisiones responsable en preadolescentes con el apoyo de docentes, padres y madres de familia: Un estudio comparativo en estudiantes de 4º a 6º año de educación primaria en España

Ma. Concepción Márquez-Cervantes, Martha Leticia Gaeta-González

1-25
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-1.9
El programa Perfiles, dinámicas y desafíos de la educación costarricense: Una propuesta para la innovación pedagógica y la producción de materiales y recursos didácticos tecnológicos en la Universidad Nacional, Costa Rica

Luis Alfredo Miranda-Calderón, Ligia María Angulo-Hernández, Guiselle Román-López

1-24
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-1.10
Gestión curricular en centros educativos costarricenses: Un análisis desde la percepción docente y la dirección

José Antonio García-Martínez, Virginia Cerdas-Montano, Nancy Torres-Vitoria

1-28
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-1.11
Entornos personales de aprendizaje (PLE) en el Grado de Educación Primaria de la Universidad de Granada

Eduardo Chaves-Barboza, Tomás Sola-Martínez

1-18
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-1.12
Comunicación alternativa, herramienta para la inclusión social de las personas en condición de discapacidad

María del Rocío Deliyore-Vega

1-16
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-1.13
Satisfacción de estudiantes de secundaria nocturna y su incidencia en el abandono escolar

José Laurian Ramírez-Díaz, Fiorella Hidalgo-Solano

1-14
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-1.14
Variables influyentes en el miedo y el rendimiento infantil en Ceuta

Federico Pulido-Acosta, Francisco Herrera-Clavero

1-18
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-1.15
Aprendizaje activo para el desarrollo de la psicomotricidad y el trabajo en equipo

Johanna Lorena Aristizabal-Almanza, Arcelia Ramos-Monobe, Violeta Chirino-Barceló

1-26
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-1.16
Importancia de la educación ambiental en la gestión del riesgo socio-natural en cinco países de América Latina y el Caribe

Martha Melizza Ordóñez-Díaz, Luisa María Montes-Arias, Giovanna del Pilar Garzón-Cortes

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-1.17
Entornos virtuales de aprendizaje complejos e innovadores: Una experiencia de creación participativa desde el paradigma emergente

María Florencia Morado

1-17
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-1.18
Formación docente inicial y acción socioeducativa: Construyendo una propuesta de implementación del Programa Maestros Comunitarios (PMC)

Paulette Barberousse-Alfonso, Marie Claire Vargas-Dengo, Pamela Corrales-Bastos

1-21
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-1.19

Ensayos (Sección arbitrada)

Currículo y desarrollo turístico en Guanacaste, Costa Rica: Un análisis de los niveles de educación técnico y superior

Esteban Barboza-Núñez

1-17
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-1.20

Vol. 22 Núm. 1 (2018): Revista Electrónica Educare (enero-abril)

Artículos (Sección arbitrada)

Relectura de la obra de R. Phillipson: Imperialismo lingüístico, a la luz del enfoque latinoamericano de la Decolonialidad

El uso de plataformas virtuales y su impacto en el proceso de aprendizaje en las asignaturas de las carreras de Criminología y Ciencias Policiales, de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica

La importancia de introducir la competencia intercultural en la educación superior: Propuesta de actividades prácticas

Valoración de la supervisión en doctorados internacionales online por personal director de tesis y estudiantes

Educación sexual: Percepciones de docentes de la ciudad de Cuenca 2013-2014

Caracterización de población con discapacidad visual, auditiva, de habla y motora para su vinculación a programas de pregrado a distancia de una universidad de Colombia

Análisis cualitativo de resiliencia en estudiantes de posgrado

Los consejos técnicos escolares para la inclusión y equidad educativa en la educación básica de Tlaxcala, México

Competencias emocionales y toma de decisiones responsable en preadolescentes con el apoyo de docentes, padres y madres de familia: Un estudio comparativo en estudiantes de 4º a 6º año de educación primaria en España

El programa Perfiles, dinámicas y desafíos de la educación costarricense: Una propuesta para la innovación pedagógica y la producción de materiales y recursos didácticos tecnológicos en la Universidad Nacional, Costa Rica

Gestión curricular en centros educativos costarricenses: Un análisis desde la percepción docente y la dirección

Entornos personales de aprendizaje (PLE) en el Grado de Educación Primaria de la Universidad de Granada

Comunicación alternativa, herramienta para la inclusión social de las personas en condición de discapacidad

Satisfacción de estudiantes de secundaria nocturna y su incidencia en el abandono escolar

Variables influyentes en el miedo y el rendimiento infantil en Ceuta

Aprendizaje activo para el desarrollo de la psicomotricidad y el trabajo en equipo

Importancia de la educación ambiental en la gestión del riesgo socio-natural en cinco países de América Latina y el Caribe

Entornos virtuales de aprendizaje complejos e innovadores: Una experiencia de creación participativa desde el paradigma emergente

Formación docente inicial y acción socioeducativa: Construyendo una propuesta de implementación del Programa Maestros Comunitarios (PMC)

Ensayos (Sección arbitrada)

Currículo y desarrollo turístico en Guanacaste, Costa Rica: Un análisis de los niveles de educación técnico y superior

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