Vol. 22 Núm. 2 (2018): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto)

Publicado: 2018-01-30

Artículos (Sección arbitrada)

Los conocimientos faunísticos en el estudiantado de escuelas rurales: Una guía para su reconocimiento en la clase de ciencias naturales

Rubinsten Hernández-Barbosa

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.1
Propuesta de modelo tecnológico para Flipped Classroom (T-FliC) en educación superior

Matilde Basso-Aránguiz, Mario Bravo-Molina, Antonella Castro-Riquelme, César Moraga-Contreras

1-17
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.2
Estilos de aprendizaje: La experiencia de la Escuela Preparatoria Técnica Médica en la Universidad Autónoma de Nuevo León, México

Pedro César Cantú-Martínez, Julia Magdalena Rojas-Márquez

1-8
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.3
Análisis e implicaciones de los resultados de las prácticas pedagógicas de un docente líder en una prueba piloto de innovación en el proyecto Conectándonos

Manuel Baltodano-Enríquez

1-22
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.4
Herramientas de aprendizaje para favorecer la educación ambiental. Caso de estudio Fundación Niños de Los Andes sede Manizales, Colombia

Gloria Yaneth Flórez-Yepes, Alejandro Rincón-Santamaría, Pablo Santiago Cardona, Felipe Antonio Gallego

1-21
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DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.5
Buen o buena docente de universidad: Perspectiva del personal directivo de carrera y de los mismos grupos docentes

Rosa Orellana-Fernández, Eugenio Merellano-Navarro, Alejandro Almonacid-Fierro

1-27
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DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.6
El modelo pedagógico a través del aprendizaje basado en problemas en un curso de investigación bibliográfica

Ruth Cristina Hernández-Ching

1-10
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.7
Alfabetización mediática y aprendizaje. Aporte conceptual en el campo de la comunicación-educación

Andrea Valdivia-Barrios, Daniel Pinto-Torres, Minka Herrera-Barraza

1-16
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.8
Aspectos pedagógicos y curriculares por considerar en el rediseño de un plan de estudios de posgrado con énfasis en docencia universitaria

Sindy Susana Alvarado-Herrera, German Eduardo González-Sandoval, Yarina Paniagua-Cortés

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.9
Factores que inciden en la intención emprendedora del estudiantado universitario: Un análisis cualitativo

Laura Echeverri-Sanchez, Alejandro Valencia-Arias, Martha Benjumea-Arias, Andry Barrera-Del Toro

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.10
Criterios de empleabilidad en la educación técnico-profesional. Tensiones y retos en la especialidad salud, Araucanía, Chile

Hernán Riquelme-Brevis, Maira Rivas-Burgos, Matías Riquelme-Brevis

1-25
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.11
Evaluación del pensamiento crítico y científico en estudiantes de pedagogía de una universidad chilena

Carlos Ossa-Cornejo, Maritza Palma-Luengo, Nelly Lagos-San Martín, Claudio Díaz-Larenas

1-18
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DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.12
Evaluación de un ambiente virtual de aprendizaje de vinificación para estudiantes de enseñanza media y superior en Chile

Claudio Fredes, Sergio Espinoza

1-15
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.13
Dinamización del recreo como resolución de conflictos y participación en actividades físico-deportivas

Gema Castillo-Rodríguez, Celestino Carlos Picazo Córdoba, Pedro Gil-Madrona

1-22
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.14
La alfabetización universitaria y el contacto con las fuentes de información, claves para el aprendizaje en la universidad

Fabiana Böhm-Carrer, Adrian Edgardo Lucero

1-27
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.15
La evaluación externa: Un mecanismo para garantizar la calidad de la educación superior en Costa Rica

María Isabel Torres-Salas, Andrea García-Rojas, Andrea Alvarado-Arguedas

1-16
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.16

Ensayos (Sección arbitrada)

Para pensar la educación política en la educación formal

Ana Corina Fernández Alatorre

1-22
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.17
Repensando la educación rural en una zona transfronteriza entre Costa Rica y Nicaragua: El caso de la Región Huetar Norte (RHN)

Erick Francisco Salas-Acuña

1-19
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.18
Reflexiones sobre la educación artística a nivel básico en Aguascalientes: Implicaciones para la educación superior

Raúl Wenceslao Capistrán-Gracia

1-14
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.19
La recrianza humanizada: Un giro a las relaciones de poder y al paradigma adultocéntrico en las instituciones de protección de niños, niñas y adolescentes en situación de vulneración de derechos

Armando Zuluaga-Gómez

1-14
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.22-2.20

Vol. 22 Núm. 2 (2018): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto)

Artículos (Sección arbitrada)

Los conocimientos faunísticos en el estudiantado de escuelas rurales: Una guía para su reconocimiento en la clase de ciencias naturales

Propuesta de modelo tecnológico para Flipped Classroom (T-FliC) en educación superior

Estilos de aprendizaje: La experiencia de la Escuela Preparatoria Técnica Médica en la Universidad Autónoma de Nuevo León, México

Análisis e implicaciones de los resultados de las prácticas pedagógicas de un docente líder en una prueba piloto de innovación en el proyecto Conectándonos

Herramientas de aprendizaje para favorecer la educación ambiental. Caso de estudio Fundación Niños de Los Andes sede Manizales, Colombia

Buen o buena docente de universidad: Perspectiva del personal directivo de carrera y de los mismos grupos docentes

El modelo pedagógico a través del aprendizaje basado en problemas en un curso de investigación bibliográfica

Alfabetización mediática y aprendizaje. Aporte conceptual en el campo de la comunicación-educación

Aspectos pedagógicos y curriculares por considerar en el rediseño de un plan de estudios de posgrado con énfasis en docencia universitaria

Factores que inciden en la intención emprendedora del estudiantado universitario: Un análisis cualitativo

Criterios de empleabilidad en la educación técnico-profesional. Tensiones y retos en la especialidad salud, Araucanía, Chile

Evaluación del pensamiento crítico y científico en estudiantes de pedagogía de una universidad chilena

Evaluación de un ambiente virtual de aprendizaje de vinificación para estudiantes de enseñanza media y superior en Chile

Dinamización del recreo como resolución de conflictos y participación en actividades físico-deportivas

La alfabetización universitaria y el contacto con las fuentes de información, claves para el aprendizaje en la universidad

La evaluación externa: Un mecanismo para garantizar la calidad de la educación superior en Costa Rica

Ensayos (Sección arbitrada)

Para pensar la educación política en la educación formal

Repensando la educación rural en una zona transfronteriza entre Costa Rica y Nicaragua: El caso de la Región Huetar Norte (RHN)

Reflexiones sobre la educación artística a nivel básico en Aguascalientes: Implicaciones para la educación superior

La recrianza humanizada: Un giro a las relaciones de poder y al paradigma adultocéntrico en las instituciones de protección de niños, niñas y adolescentes en situación de vulneración de derechos

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