Mediação pedagógica: Chave de uma educação humana e transformadora. Uma ótica a partir da estética e da comunicação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.24-1.21

Palavras-chave:

Mediação pedagógica, processo formativo, intencionalidade, ensino, aprendizagem, comunicação, educação

Resumo

O presente artigo propõe uma análise epistemológica sobre a mediação pedagógica a partir de diferentes elementos teórico-práticos relacionados à educação, a comunicação e a estética, desde a perspectiva das intencionalidades da aprendizagem nos processos de formação humana. Assume-se que a mediação, por si mesma, é uma prática carregada de sentido e reconhecimento às pessoas em formação e seus contextos, por tanto, dispõe não só de estratégias e recursos devidamente selecionados para promover o desenvolvimento de capacidades através da apropriação de conhecimentos plurais, mas também, pretende melhorar aquelas concepções já existentes sobre didática e avaliação. Nesta ordem de ideias, no processo da pesquisa, será possível reconhecer, de forma singular e propositiva, algumas posturas a nível conceitual que sugerem pensar na educação contemporânea desde o panorama pedagógico das mediações . Isso permite que docentes possam resinificar todos aqueles modelos, correntes e tendências escolares baseadas em uma lógica formativa de transmissão, memorização e linearidade, centrada no ensino e pouco interessada na aprendizagem.

Biografia do Autor

Faber Andrés Alzate-Ortiz, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Doctor en Educación con especialidad en Mediación Pedagógica, Magister en Educación, Licenciado en Gestión Educativa, Decano de la Facultad de Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios –UNIMINUTO, Bello. Investigador adscrito del grupo de estudios e investigaciones educativas y pedagógicas –GEIEP.

Juan Carlos Castañeda-Patiño, Universidad del Quindío

Doctor en Educación con especialidad en Mediación Pedagógica, Magister en Educación, Especialista en Educación en Salud, Licenciado en Tecnología Educativa, Profesor Ocasional de Tiempo Completo del Programa de Artes Visuales de la Facultad de Ciencias Humanas y Bellas Artes Universidad del Quindío, Armenia. Investigador adscrito del grupo de investigación en desarrollos electronicos y tecnolgicos. GIDET.

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Publicado

2020-01-01

Como Citar

Mediação pedagógica: Chave de uma educação humana e transformadora. Uma ótica a partir da estética e da comunicação (F. A. Alzate-Ortiz & J. C. Castañeda-Patiño , Trads.). (2020). Revista Electrónica Educare, 24(1), 1-14. https://doi.org/10.15359/ree.24-1.21

Edição

v. 24 n. 1 (2020): Revista Electrónica Educare (Janeiro-Abril)

Seção

Ensaio (Seção avaliada por pares)

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Como Citar

Mediação pedagógica: Chave de uma educação humana e transformadora. Uma ótica a partir da estética e da comunicação (F. A. Alzate-Ortiz & J. C. Castañeda-Patiño , Trads.). (2020). Revista Electrónica Educare, 24(1), 1-14. https://doi.org/10.15359/ree.24-1.21

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