A leitura em voz alta e a encenação: Um caminho para compreender a narrativa

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.24-2.25

Palavras-chave:

Leitura em voz alta, encenação, compreensão de leitura, narrativa literária, experiência

Resumo

Este artigo apresenta os resultados obtidos a partir de uma proposta didático-literária que promoveu e representou uma ferramenta de sucesso para a compreensão da leitura e com ela contribuiu com experiências para o ensino da literatura. Consistiu em unir a leitura individual com à leitura em voz alta e encenar o romance A Trégua, de Mario Benedetti, como uma estratégia para compreender a história. Este projeto foi aplicado ao grupo de estudante de ensino da Benemérita y Centenária Escola Normal do Estado de San Luís Potosí de com a participação direta de 32 alunos e 8 professores num período de dez meses. Os resultados consideram uma amostra de 81 pessoas, 40 delas como o total de colaboradores ativos e o restante do público presente; e expõe dados qualitativos e quantitativos sobre a importância e necessidade da proposta, até o aprofundamento e compreensão do trabalho com dados relevantes sobre a eficiência alcançada; confiamos nesta contribuição que colocamos à sua consideração.

Biografia do Autor

Jesús Alberto Leyva-Ortiz, Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí

Dr. en Humanidades y Artes por UAZ, Mtro. en Educación con Especialidad en Humanidades por ITESM y Normalista especialista en Español. Actualmente Director de Servicios Administrativos  y catedrático de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de SLP.

María Azareel Vaca-Morales, Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí

Licenciada en Educación área del Español por la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí. Estudiante de la Maestría en Humanidades Eje enseñanza de la Literatura en la UAZ. Catedrática en la BECENE, área Didáctica de la Lengua.

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Publicado

2020-04-18

Como Citar

A leitura em voz alta e a encenação: Um caminho para compreender a narrativa (J. A. Leyva-Ortiz & M. A. Vaca-Morales , Trads.). (2020). Revista Electrónica Educare, 24(2), 1-19. https://doi.org/10.15359/ree.24-2.25

Edição

v. 24 n. 2 (2020): Revista Electrónica Educare (Maio-Agosto)

Seção

Ensaio (Seção avaliada por pares)

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Como Citar

A leitura em voz alta e a encenação: Um caminho para compreender a narrativa (J. A. Leyva-Ortiz & M. A. Vaca-Morales , Trads.). (2020). Revista Electrónica Educare, 24(2), 1-19. https://doi.org/10.15359/ree.24-2.25

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