A investigação na disciplina da orientação: Processos de formação a partir da percepção do grupo de estudantes

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.24-2.13

Palavras-chave:

Pesquisa, orientação, formação acadêmica, educação universitária

Resumo

Este artigo decorre da necessidade de sistematizar as experiências, reflexões e discussões sobre os processos de formação em pesquisa na carreira de Orientação, da Universidade Nacional, desde a perspectiva das pessoas estudantes. Para tanto, propõe-se o objetivo de investigar as exigências trabalhistas na área de pesquisa, bem como se a estratégia pedagógica utilizada nessa área é aplicável ao trabalho profissional. O estudo é quantitativo com transfundo exploratório. Nesse sentido, 15 alunos do curso de Metodologia da Pesquisa do Bacharelado em Orientação nos anos: 2014, 2015, 2016 e 2017 foram convidados a realizar uma análise de forças, oportunidades, fraquezas e ameaças (FODA, segundo as siglas do espanhol) a este eixo curricular, coletar informações na categoria “percepção da formação acadêmica em pesquisa” e preencher um questionário com perguntas abertas e semiestruturadas, nas categorias “características de um orientador-pesquisador” e “aplicabilidade da pesquisa no trabalho profissional”. Entre as principais conclusões, destaca-se a importância da pesquisa na vida profissional da pessoa orientadora e a importância da integralidade desses processos em todo o trabalho profissional e formação acadêmica.

Biografia do Autor

Cindy Vanessa Artavia-Aguilar, Universidad Nacional

Master en pedagogía con énfasis en Diversidad. Universidad Nacional. Licenciada en Orientación. Académica e investigadora de la División de Educación para el Trabajo, Universidad Nacional. Investigadora del programa Perfiles Dinámicas y Desafíos de la Educación Costarricense.

Luis Roberto Campos-Hernández, Universidad Nacional

Master en Administración Educativa. Licenciado en Orientación. Analista del Departamento de Análisis técnico y curricular del CONESUP-MEP. Académico en la División de Educación para el Trabajo de la Universidad Nacional

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Publicado

2020-04-02

Como Citar

A investigação na disciplina da orientação: Processos de formação a partir da percepção do grupo de estudantes (C. V. Artavia-Aguilar & L. R. Campos-Hernández , Trads.). (2020). Revista Electrónica Educare, 24(2), 1-16. https://doi.org/10.15359/ree.24-2.13

Edição

v. 24 n. 2 (2020): Revista Electrónica Educare (Maio-Agosto)

Seção

Artigos (Seção avaliada por pares)

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Como Citar

A investigação na disciplina da orientação: Processos de formação a partir da percepção do grupo de estudantes (C. V. Artavia-Aguilar & L. R. Campos-Hernández , Trads.). (2020). Revista Electrónica Educare, 24(2), 1-16. https://doi.org/10.15359/ree.24-2.13

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