Ensinar a compreensão de textos para crianças em idade escolar com Distúrbios do Espectro do Autismo: segredos da experiência

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.24-2.22

Palavras-chave:

Educação, compreensão de textos, necessidades educacionais especiais, autismo

Resumo

Neste ensaio, refletimos sobre as formas que ajudam na aprendizagem da compreensão textual para estudantes com Transtornos do Espectro do Autismo, com base nas experiências de trabalho das autoras. São propostas um grupo de ideias que podem ajudar a melhorar o trabalho de professores que atendem estudantes com necessidades educacionais especiais desse tipo, a partir de exemplos que facilitam seu uso. Entre as novas formas oferecidas estão o emparelhamento e a recodificação de um padrão visual e rotinas estruturadas baseadas no uso de figuras visuais, com base no potencial representado pela memória visual dessas crianças.

Biografia do Autor

Giselvis Aguiar-Aguiar, Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca

Doctora en Ciencias Pedagógicas. Docente e Investigadora del Departamento de Educación Especial, Facultad de Educación Infantil de la Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca", Cuba.

Débora Mainegra-Fernández, Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca

Licenciada en Pedagogía, especialidad Español-Literatura, Máster en Didáctica de la Lengua Española y la Literatura, Doctora en Ciencias Pedagógicas. Directora de la Revista de Ciencias de la Educación Mendive. Investigadora y docente del Centro de Estudios de Ciencias de la Educación, Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”.

Olivia García-Reyes, Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"

Licenciada en Pedagogía, especialidad  Educación Especial, Máster en Psicología Educativa y Doctora en Ciencias Pedagógicas. Investigadora, docente y jefa del Departamento de Educación Especial, Facultad de Educación Infantil de la Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”.

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Publicado

2020-04-16

Como Citar

Ensinar a compreensão de textos para crianças em idade escolar com Distúrbios do Espectro do Autismo: segredos da experiência (G. Aguiar-Aguiar, D. Mainegra-Fernández, & O. García-Reyes , Trads.). (2020). Revista Electrónica Educare, 24(2), 1-16. https://doi.org/10.15359/ree.24-2.22

Edição

v. 24 n. 2 (2020): Revista Electrónica Educare (Maio-Agosto)

Seção

Ensaio (Seção avaliada por pares)

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Como Citar

Ensinar a compreensão de textos para crianças em idade escolar com Distúrbios do Espectro do Autismo: segredos da experiência (G. Aguiar-Aguiar, D. Mainegra-Fernández, & O. García-Reyes , Trads.). (2020). Revista Electrónica Educare, 24(2), 1-16. https://doi.org/10.15359/ree.24-2.22

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