Auto-eficácia acadêmica e sua relação com o desempenho acadêmico em estudantes de nutrição

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.24-3.7

Palavras-chave:

auto eficácia acadêmica, avaliação de aprendizagem, educação superior, nutrição

Resumo

Este documento mostra os resultados de uma pesquisa cujos objetivos principais foram determinar o nível de auto eficácia acadêmica percebida e identificar a relação entre auto eficácia e desempenho acadêmico em todos os estudantes (391) do Curso de Nutrição de um faculdade no estado de Durango, México. Tomando como base teórica a Teoria da Auto Eficiência de Albert Bandura, foi desenvolvido um estudo quantitativo, não-experimental e transversal, utilizando a pesquisa como técnica de recuperação de informações, que mostrou que os estudantes possuem um alto nível de auto eficácia acadêmica, e que há uma relação positiva entre isso e seu desempenho acadêmico. Recomenda-se a intervenção em aspectos como concentração, atenção e confiança para trocar pontos de vista com o professor; todos os aspectos, o que resultou em baixas autoavaliações.

Biografia do Autor

Cynthia Anahi Rosales-Ronquillo, Universidad Juárez del Estado de Durango

Licenciada en Nutrición por la Facultad de Medicina y Nutrición de la Universidad Juárez del Estado de Durango (UJED), Maestra en Educación Campo Práctica Educativa, y  doctorante en Ciencias Médicas. Especialista en Administración de Hospitales y diplomada en Nutrigenética y Nutriepigenética; Docencia; Terapias Alternativas, e Investigación. Actualmente ejerce como docente en la UJED. 

Luis Fernando Hernández-Jácquez, Universidad Pedagógica de Durango

Maestro en Administración y Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor-investigador de la Universidad Pedagógica de Durango, miembro del Sistema Nacional de Investigadores (CONACyT) y de la ReDIE. Su línea de investigación está alrededor de los procesos de autorreferencialidad, lo que incluye la autorregulación, la autoeficacia y el autoconcepto.

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Publicado

2020-07-10

Como Citar

Auto-eficácia acadêmica e sua relação com o desempenho acadêmico em estudantes de nutrição (C. A. Rosales-Ronquillo & L. F. Hernández-Jácquez , Trads.). (2020). Revista Electrónica Educare, 24(3), 1-17. https://doi.org/10.15359/ree.24-3.7

Edição

v. 24 n. 3 (2020): Revista Electrónica Educare (Setembro-Dezembro)

Seção

Artigos (Seção avaliada por pares)

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Como Citar

Auto-eficácia acadêmica e sua relação com o desempenho acadêmico em estudantes de nutrição (C. A. Rosales-Ronquillo & L. F. Hernández-Jácquez , Trads.). (2020). Revista Electrónica Educare, 24(3), 1-17. https://doi.org/10.15359/ree.24-3.7

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