Más inteligentes de lo que el colegio cree
DOI:
https://doi.org/10.15359/ree.2004-7.9Resumo
Las autoras plantean un ensayo sobre el concepto de inteligencia que existe, en términos generales, en la cultura educativa costarricense, la cual es una visión tradicional, decimonónica y sin apego a la realidad que viven los y las estudiantes de la educación secundaria.
A partir de ahí, inician una exploración sobre los hallazgos que Goleman y Gardner han realizado sobre la inteligencia emocional y las inteligencias múltiples. Se plantea que la institución educativa aún no ha incorporado estas últimas tendencias y es necesaria una renovación que le otorgue nuevos significados al acto de aprender.
Referências
Antunes. C. (1998). Estimular Zas inteligencias múltiples. ¿ Qué-son y cómo se manifiestan? Madrid: Narcea ediciones.
Alvarado. M. (2000). Inteligencia emocional y resiliencia. Tesis para optar al título de Licenciatura en Psicología. Universidad de Costa Rica. San José, Costa Rica.
Beauvois. J.L. y Dubois. N. (1994). Credenze interne e credenze esteme. En: Moscovici, cit.
Bertolini, P. (2003). Educazione e politica. Milano: Raffaello Cortina Editare.
Brockert. S. y Braun. G. (1996). Los test de la inteligencia emocional.
Barcelona: Robin Book.
Consejo Nacional de Rectores, Consejo de Planificación de la Educación
Superior, OPES 13(/2003). Propuestas: Primer Congreso Nacional de Educación, Por una educación Renovada. Uladislao Gámez Solano. San José: Publicaciones 2003.
D' Antoni, M. Y Pacheco, X. (2003). "El 11 de septiembre desde una mirada adolescente". I Congreso Nacional de educación. Por una educación renovada. San José, Costa Rica. En: Consejo Nacional de Rectores.
Gardner, H. (1996). Estructuras de la mente. México, D. F.: Fondo de Cultura Económica.
Goleman, D. (1995). Emocional inteligente. Why it can matter more than IQ. New York: Bantam Books.
Groterberg. E. (2000). www.mentahelath.org/special/schoolviolence/
resilence.htm
Me Laren, P. (1986). La escuela como un performance ritual. Hacia una
economía política de los símbolos. México, D.F.: Siglo XXI Editores.
Moscovici, S. (curador). (1994). La relazione conLaltro. Milano: Raffaello Cortina Editore.
Pérez Gómez, Ángel (2003). "La nueva escuela en la era de la información". I Congreso Nacional de Educación Por una educación renovada, San José: Consejo Nacional de Rectores.
Varios autores, (1998). Manual para la identificación y la promoción de la resilencia en los niños y adolescentes. Fundación Kellog.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
- Caso o artigo seja aceito para publicação, os autores permitem a cessão GRATUITA, EXCLUSIVA E INDEFINITA de seus direitos patrimoniais à Universidade Nacional (UNA, Costa Rica). Para obter mais detalhes, consultar a Carta de originalidade e cessão de direitos.
- Direitos de reutilização: a UNA concede aos AUTORS(AS) o direito de reutilizar para qualquer propósito, incluindo o auto arquivo, e a publicação na Internet ou em qualquer website da versão final aprovada e publicada (post print) do artigo, desde que seja feita para fins não lucrativos, não gere trabalho derivado sem autorização prévia e respeite as fontes de autoria.
- A oferta e possível publicação do artigo na Revista Electrónica Educare reger-se-á pelas suas políticas editoriais, pela regulamentação institucional da Universidade Nacional e pela legislação da República da Costa Rica. Além disso, quaisquer divergências futuras de opinião ou disputa serão resolvidas de acordo com os mecanismos de Resolução Alternativa de conflitos e a Jurisdição da Costa Rica.
- Em todos os casos, entende-se que as opiniões emitidas são de responsabilidade dos autores e não refletem necessariamente a posição e a opinião da Educare, CIDE ou da Universidade Nacional, Costa Rica. Entende-se também que, no exercício da liberdade acadêmica, os autores realizaram um rigoroso processo científico-acadêmico de pesquisa, reflexão e argumentação e que se enquadra na área temática de interesse da Revista.
- Os artigos publicados pela Revista Eletrônica Educare utilizam a Licença Creative Commons:
The articles published by Educare Electronic Journal can be shared with a Licença Creative Commons : 
