ducação para a mudança numa sociedade hiper conectada: quando o outro se torna virtualizado

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.25-3.39

Palavras-chave:

Comunicação interpessoal, psicologia educacional, filosofia educacional, alteridade, aprendizagem virtual

Resumo

Introdução: A sociedade hiper informadora não envolve ou implica um hiper conhecimento, nem mesmo um simples conhecimento. A sensação de asfixia frente ao bombardeio contínuo do outro, que não necessariamente do outro ou dos outros seres, faz a pessoa que sente perceba que o pensar é um sobre esforço para discriminar o útil do desnecessário. Objetivo. Com este ensaio pretendemos refletir sobre os elementos socio-pessoais da nossa cultura atual que questionam a tarefa educativa, exigindo novas respostas mas, sobretudo, um regresso às origens dialógicas, uma vez que, mais do que nunca, nos sentimos cercados sem identificar muitas vezes por quem. Discussão. A informação aparece de uma forma aparentemente livre, sem intencionalidade aparente, sem metas, sem um propósito dialógico. O face a face é desfocado em imagens virtuais sem textura natural, representando algo mas que satisfaz e conforma o consumidor de hoje. O ilusório toma forma e interage como uma vara de pesca com sua isca: esperando pacientemente; usando magistralmente a arte do engano –o conhecimento–, sabendo quando e não necessariamente quem com um sentido narrativo. Diante disso, a importância do pensamento crítico e consciente são estratégias fundamentais para defender um princípio de realidade ontológica. Conclusões. A educação desempenha um papel decisivo na rede do virtual porque ainda estamos falando de pessoas físicas, e mais ainda, educação com um claro propósito de mudança para uma vida plena.

Biografia do Autor

Francisco José García-Moro, Universidad de Huelva

Diplomado en Magisterio, Licenciado en Psicopedagogía, Doctor en Psicopedagpgía y Máster en Docencia Universitaria. Profesor asociado doctor en el Departamento de Psicología Social, Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Huelva, con más de 13 años de docencia en licenciaturas, grados y postgrados relacionados con la educación y e intervención psicosocial en ámbitos desfavorecidos.

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Publicado

2021-08-05

Como Citar

ducação para a mudança numa sociedade hiper conectada: quando o outro se torna virtualizado (F. J. García-Moro , Trad.). (2021). Revista Electrónica Educare, 25(3), 1-16. https://doi.org/10.15359/ree.25-3.39

Edição

Seção

Ensaio (Seção avaliada por pares)

Como Citar

ducação para a mudança numa sociedade hiper conectada: quando o outro se torna virtualizado (F. J. García-Moro , Trad.). (2021). Revista Electrónica Educare, 25(3), 1-16. https://doi.org/10.15359/ree.25-3.39

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