Percepções de docentes de uma escola limenha sobre as dificuldades do aprendizado de Braille em crianças com deficiência visual

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.25-3.26

Palavras-chave:

Braille, precariedade, infância, deficiência visual, incompetência

Resumo

Objetivo. Explorar quais são as dificuldades baseadas na opinião dos docentes de estudantes do ensino fundamental com deficiência visual (DV) da escola Luís Braille. Da mesma forma, trata-se de identificar o grau de influência dos contextos desses estudantes no seu aprendizado. Além disso, se analisará como os agentes da escola (administração e docentes) podem causar algum impacto no ensino de braille. Também se estudaram os fatores externos (governo e sociedade) que podem influenciar. Metodologia. Seguindo uma abordagem qualitativa, se realizaram entrevistas ao corpo docente do ensino fundamental dessa escola. Para isso, se usaram gravações e transcrições que foram logo codificadas. Resultados. Entre as descobertas mais importantes, cinco dificuldades principais puderam ser identificadas, as quais estão relacionadas com as gestões nacionais e institucionais em favor das pessoas com DV, recursos e participação das famílias na vida dos estudantes com DV, estudantes com variadas deficiências além da DV, materiais educacionais e, finalmente, a contribuição e a especialização do corpo docentes. Conclusões. As cinco dificuldades s

Biografia do Autor

Nuria Alexandra Ávalos-Gómez, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

Estudiante de último ciclo de la carrera de Traducción e Interpretación de la Universidad de Ciencias Aplicadas (UPC) en Lima. Cuenta con 4 años de experiencia en interpretación consecutiva médica inglés-español. Realizó estudios en la Université du Québec à Trois-Rivières en el 2019. Además, fue la representante del Perú en Francia para el programa LabCitoyen 2019: Derechos de las mujeres: igualdad y ciudadanía.

Esther Giovanna Ordaya-Díaz, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

Estudiante de último ciclo de la carrera de Traducción e Interpretación de la Universidad de Ciencias Aplicadas (UPC) en Lima. Actualmente, está cursando estudios en dicha universidad para optar por el título de Bachiller y la Licenciatura. Perú. Traductora con experiencia en temas de educación, administración y derecho.

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Publicado

2021-08-24

Como Citar

Percepções de docentes de uma escola limenha sobre as dificuldades do aprendizado de Braille em crianças com deficiência visual (N. A. Ávalos-Gómez & E. G. Ordaya-Díaz , Trads.). (2021). Revista Electrónica Educare, 25(3), 1-21. https://doi.org/10.15359/ree.25-3.26

Edição

Seção

Artigos (Seção avaliada por pares)

Como Citar

Percepções de docentes de uma escola limenha sobre as dificuldades do aprendizado de Braille em crianças com deficiência visual (N. A. Ávalos-Gómez & E. G. Ordaya-Díaz , Trads.). (2021). Revista Electrónica Educare, 25(3), 1-21. https://doi.org/10.15359/ree.25-3.26

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