La enseñanza de la religión en el sistema educativo costarricense: dificultades actuales y posibles soluciones en el marco de una sociedad plural

Autores

  • Antonio Pizarro B Universidad de Costa Rica, Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.10-1.3

Palavras-chave:

Religión, Educación religiosa, Pluralismo religioso, Relativismo cultural

Resumo

Este artículo pretende ser una contribución al debate sobre la enseñanza de la religión en el sistema educativo costarricense. Este debate se ha hecho público a partir de la publicación el 1º de mayo de 2005 de un Pronunciamiento del Consejo Universitario (CU) de la UNA. Primero se sitúa la enseñanza de la religión en el contexto concreto del país, se ofrece una definición pertinente de religión y sus implicaciones como premisas para comprender la polémica, se analizan las reacciones que el Comunicado ha generado y finalmente coincidiendo y apoyando al CU y a la EECR se proponen algunas medidas que podrían contribuir a encontrar soluciones inclusivas, democráticas, acordes con el pluralismo confesional efectivo de la sociedad costarricense.

 

Biografia do Autor

Antonio Pizarro B, Universidad de Costa Rica

Máster of arts en historia por la Universidad Estatal de Voronezh (Rusia). Doctorando en la Universidad de Sevilla, España. Profesor de la Universidad de Costa Rica, sede de Guanacaste (Liberia), Costa Rica.

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Portada Volumen 10 número 1, 2006

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Publicado

2006-11-01

Como Citar

La enseñanza de la religión en el sistema educativo costarricense: dificultades actuales y posibles soluciones en el marco de una sociedad plural (A. Pizarro B , Trad.). (2006). Revista Electrónica Educare, 10(1), 57-76. https://doi.org/10.15359/ree.10-1.3

Edição

v. 10 n. 1 (2006): Revista Electrónica Educare

Seção

Artigos (Seção avaliada por pares)

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Como Citar

La enseñanza de la religión en el sistema educativo costarricense: dificultades actuales y posibles soluciones en el marco de una sociedad plural (A. Pizarro B , Trad.). (2006). Revista Electrónica Educare, 10(1), 57-76. https://doi.org/10.15359/ree.10-1.3

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