Human Centered Design como um caminho exploratório criativo no ensino-aprendizagem do audiovisual na graduação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.26-1.8

Palavras-chave:

Criação audiovisual, ensino audiovisual, ensino universitário, estratégia didática, desenho centrado nas pessoas, pensamento sobre desenho

Resumo

Objetivo. Determinar os benefícios do uso do Human Centered Design na formação audiovisual de graduação, no caso de estudantes da disciplina de Gêneros e Formatos Audiovisuais, do terceiro semestre da carreira em Comunicação Audiovisual, da Universidade de La Sabana (Colômbia). Metodologia. Este estudo de caso, com abordagem qualitativa, aborda a aplicação dos princípios de HCD contidos nas etapas do Design Thinking, pelo corpo discente no desenvolvimento da criação de um cineminuto. Participaram 177 estudantes, durante o período de 2018-2 a 2019-2. A partir de instrumentos de coleta de dados como observação participante, revisão documental e audiovisual, resultantes de cada fase do processo, três categorias são analisadas: segurança criativa, resolução criativa de problemas e os conhecimentos adquiridos pelos estudantes. Resultados. A implementação do HCD deixou perceber avances no aprendizado dos estudantes nos aspectos estudados, apesar de apresentar desafios na area do trabalho em equipe. Conclusão. O HCD é uma forma eficaz de apresentar aos estudantes um percurso de exploração para a criação audiovisual, que fomenta a segurança criativa, melhora a abordagem de problemas narrativos e técnicos, através da avaliação e prototipagem do seu trabalho; portanto, consolida os conhecimentos adquiridos tanto nas aulas quanto nas fases de empatia (pesquisa).

Biografia do Autor

Ana María Pérez-Guerrero, Universidad de La Sabana

Doctora en Comunicación Audiovisual por la Universidad Rey Juan Carlos, Máster en Artes Liberales por la Universidad de Navarra y Licenciada en Artes, mención en Cine, por la Universidad Central de Venezuela. Autora de varias publicaciones sobre guion y animación. Actualmente trabaja en la Universidad de La Sabana, Colombia, donde enseña materias de narrativa audiovisual y dirige el semillero de creación audiovisual.

Carlos Andrés Reyes, Universidad de La Sabana

Maestro en Artes Visuales. Cineasta, guionista, animador, ha escrito y dirigido cortometrajes que han sido seleccionados en más de 80 festivales internacionales de cine y ha ganado premios en América Latina y Europa. Entre los que destacan Attempt, (2019), Comic Relief (2018), Cardinals Poinst (2016), entre otros. Actualmente, es profesor titular en la Universidad de La Sabana, en el campo de la escritura de guiones. Asimismo, es CEO de 9 BANDAS, una productora de cine.

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Publicado

2022-01-01

Como Citar

Human Centered Design como um caminho exploratório criativo no ensino-aprendizagem do audiovisual na graduação (A. M. Pérez-Guerrero & C. A. Reyes , Trads.). (2022). Revista Electrónica Educare, 26(1), 1-21. https://doi.org/10.15359/ree.26-1.8

Edição

v. 26 n. 1 (2022): Revista Electrónica Educare (janeiro-abril)

Seção

Artigos (Seção avaliada por pares)

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Como Citar

Human Centered Design como um caminho exploratório criativo no ensino-aprendizagem do audiovisual na graduação (A. M. Pérez-Guerrero & C. A. Reyes , Trads.). (2022). Revista Electrónica Educare, 26(1), 1-21. https://doi.org/10.15359/ree.26-1.8

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