Opiniões sobre incorporação de Dispositivos de Geolocalização em excursões

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.26-1.12

Palavras-chave:

dispositivos de geolocalização, segurança, GPS, autonomia

Resumo

Introduçao. As atividades ao ar livre às vezes são limitadas devido ao medo de os estudantes serem perdidos. É uma limitação para o pessoal da escola e uma restrição para os alunos. No entanto, poucos estudos são realizados sobre as possibilidades de geolocalização como solução. Objetivo. O objetivo do estudo é explorar esse novo tópico que poderia beneficiar a gestão de viagens de campo. O estudo foi desenvolvido a partir de uma abordagem mista com uma amostra de 51 membros de uma comunidade educacional. Metodologia. A metodologia incluiu pesquisas para analisar o nível de autonomia dos alunos e a segurança que pais, professores, equipe de gestão e alunos geraria o uso desses dispositivos. Resultados. Os resultados mostram que o uso de dispositivos de geolocalização em excursões melhora a sensação de segurança e permite que os alunos desenvolvam habilidades autônomas. Conclusão. A geolocalização na educação do ponto de vista organizacional tem muito potencial, mas é um campo pouco estudado que precisa de mais pesquisa e o debate para garantir a privacidade dos dados.

Biografia do Autor

Marta Magallón, Universitat Autònoma de Barcelona

Has a Bachelor’s Degree in Primary Education, is a Primary school teacher graduated in the Autonomous University of Barcelona in 2019. She is currently teaching English and Content and Language Integrated Learning lessons in a Catalan school. Her lines of work have been around the topic of education and technologies and the use of devices and apps in educational organisations.

Cristina Mercader, Universitat Autònoma de Barcelona

Postdoctoral Fellow in the Autonomous University of Barcelona. Her area of expertise is about digital technologies and their integration to teaching and educational centres from an organisational point of view. She has been a Primary school teacher since 2010 and a University teacher since 2014. Her current lines of work include assessment and teaching and digital technologies in education.

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Publicado

2022-01-01

Como Citar

Opiniões sobre incorporação de Dispositivos de Geolocalização em excursões (M. Magallón & C. Mercader , Trads.). (2022). Revista Electrónica Educare, 26(1), 1-16. https://doi.org/10.15359/ree.26-1.12

Edição

v. 26 n. 1 (2022): Revista Electrónica Educare (janeiro-abril)

Seção

Artigos (Seção avaliada por pares)

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Como Citar

Opiniões sobre incorporação de Dispositivos de Geolocalização em excursões (M. Magallón & C. Mercader , Trads.). (2022). Revista Electrónica Educare, 26(1), 1-16. https://doi.org/10.15359/ree.26-1.12

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