El rol de la escuela en la construcción del desarrollo rural: experiencias argentinas
DOI:
https://doi.org/10.15359/ree.2-Ext.5Palavras-chave:
educación rural, descentralización educativa, desarrollo local, participaciónResumo
Recibido 30 de octubre de 2006 • Aprobado 15 de noviembre de 2006
La globalización, los procesos de desterritorialización de la producción, el surgimiento del desarrollo local y la instalación de la sociedad del conocimiento, –inclusive en los ámbitos rurales–, implican un serio cuestionamiento para la educación rural, que debe enfrentarse a un proceso de modernización y reconstrucción para no quedar excluida de los procesos sociales actuales.
Se analizan en la presente ponencia algunos ítems de la política educativa para el sector rural en Argentina, y se reflexiona, a partir de dichas experiencias, sobre como seguir de cara al futuro.
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