La concepción de “ser humano” en Pablo Freire
DOI:
https://doi.org/10.15359/ree.12-1.3Palavras-chave:
ser humano, existencia, participación con el mundo, pedagogía liberadoraResumo
Recibido 22 de febrero 2007 • Aprobado 14 de marzo 2007
Este artículo analiza cómo concibe Pablo Freire, –un teórico de la educación con amplia trayectoria e influencia mundial, y con una gran contribución a lo que se conoce como pedagogía Alternativa. Dicha concepción se ha plasmado en varios libros, producto de su experiencia como educador.
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