Breve reseña histórica de la evolución y el desarrollo del derecho a la educación
DOI:
https://doi.org/10.15359/ree.12-1.6Palavras-chave:
educación, derechos humanos, ciudadaníaResumo
Recibido de 12 febrero 2007 • Aceptado 18 de abril 2007
El presente artículo procura ilustrar la ruta que ha seguido la concepción del derecho a la educación y la interpretación que de él se ha hecho en diferentes etapas. En cada una de ellas, los estudiosos del tema han categorizado este derecho desde su origen hasta ubicarlo en un lugar fundamental para servir como puerta de entrada al goce de una ciudadanía social plena, consciente y garante de otros muchos derechos que de él se derivan.
Referências
Ayuste, A, Flecha, R., López, P. y Lleras, J. (1999). Planteamientos de la Pedagogía Crítica. Comunicar y
transformar (3era ed.). Madrid. España: Editorial Graó, de Serveis Pedagogies. Biblioteca de Aula
Constitución Política de Costa Rica (2000). San José, Costa Rica: EUNED.
Código de la Niñez y la Adolescencia. (1998). San José, Costa Rica. s.e.
Convención Internacional de Derechos del Niño. (1988).
Cortés, J. (2001). Infancia y Derechos Humanos: Discurso, Realidad y Perspectivas. Santiago de Chile:
Corporación Opción Ediciones LOM.
Faúndez, H. (1999) Sistema Interamericana de Protección de los Derechos Humanos. Aspectos institucionales
y procesales (2da. ed.). San José, Costa Rica: Editorial Instituto Interamericano de Derechos
Humanos.
Hernández, R. (1991). Constitución Política de Costa Rica comentada. San José, Costa Rica: Editorial
Juricentro.
Dirección Nacional de Información y Evaluación de la Calidad Educativa [DINIECE|. (s.f.). Argentina: Área
de Investigaciones Educativas, Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
- Caso o artigo seja aceito para publicação, os autores permitem a cessão GRATUITA, EXCLUSIVA E INDEFINITA de seus direitos patrimoniais à Universidade Nacional (UNA, Costa Rica). Para obter mais detalhes, consultar a Carta de originalidade e cessão de direitos.
- Direitos de reutilização: a UNA concede aos AUTORS(AS) o direito de reutilizar para qualquer propósito, incluindo o auto arquivo, e a publicação na Internet ou em qualquer website da versão final aprovada e publicada (post print) do artigo, desde que seja feita para fins não lucrativos, não gere trabalho derivado sem autorização prévia e respeite as fontes de autoria.
- A oferta e possível publicação do artigo na Revista Electrónica Educare reger-se-á pelas suas políticas editoriais, pela regulamentação institucional da Universidade Nacional e pela legislação da República da Costa Rica. Além disso, quaisquer divergências futuras de opinião ou disputa serão resolvidas de acordo com os mecanismos de Resolução Alternativa de conflitos e a Jurisdição da Costa Rica.
- Em todos os casos, entende-se que as opiniões emitidas são de responsabilidade dos autores e não refletem necessariamente a posição e a opinião da Educare, CIDE ou da Universidade Nacional, Costa Rica. Entende-se também que, no exercício da liberdade acadêmica, os autores realizaram um rigoroso processo científico-acadêmico de pesquisa, reflexão e argumentação e que se enquadra na área temática de interesse da Revista.
- Os artigos publicados pela Revista Eletrônica Educare utilizam a Licença Creative Commons:
The articles published by Educare Electronic Journal can be shared with a Licença Creative Commons : 
