Integração crítica de tecnologias emergentes na formação de professores: Olhando para o futuro
DOI:
https://doi.org/10.15359/ree.24-S.11Palavras-chave:
tecnologias emergentes, formação de profesores, futuro, COVID-19Resumo
Como as tecnologias emergentes estarão presentes no futuro educacional, no Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) da Universidad Nacional, Costa Rica, devemos trabalhar a partir da formação de professores, em processos nos quais elas são integradas à prática pedagógica e a aprendizagem significativa e crítica é alcançada.
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