Um olhar sobre como as perspectivas filosóficas e práticas da educação de adultos na Universidade Nacional, Costa Rica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.26-3.31

Palavras-chave:

Educação de adultos, educação superior, modelo pedagógico, orientação filosófica

Resumo

Introdução. Observar atentamente a orientação filosófica de instituições e educadores permite examinar se a prática de ensino, neste caso educação superior, é consistente com o objetivo da educação e como ela é realmente praticada. Ter uma filosofia educacional clara é fundamental, pois ajuda a examinar criticamente a prática dos educadores e da instituição. Objetivo. O interesse deste ensaio é compreender o papel da Universidade Nacional, Costa Rica (UNA) na educação de adultos na Costa Rica e analisar suas perspectivas filosóficas recorrendo a documentação escrita relevante. Discussão. Atualmente, esta instituição é uma das cinco universidades estatais da Costa Rica e possui um forte sistema de financiamento para estudantes. De acordo com o princípio de universidade necessária, estudantes com diferentes status econômicos e sociais têm acesso ao ensino pós-secundário de alta qualidade. Este ensaio fornece uma compreensão mais ampla das perspectivas filosóficas por trás das práticas de ensino e aprendizagem propostas na diretriz principal da UNA, o Modelo Pedagógico (MP). Conclusão. Como conclusões gerais, destaca-se que a instituição perdeu a direção humanística que foi estabelecida em seu primeiro Estatuto Orgânico. Além disso, infelizmente, os objetivos e a orientação filosófica fundadora de Nuñez estão sendo parcialmente alcançados, pois, apesar de oferecer educação acessível a todas as pessoas, as práticas de ensino e aprendizagem não garantem compromisso e reforma social.

Biografia do Autor

Lena Barrantes-Elizondo, Universidad Nacional

PhD on Educational Research at the University of Calgary, a master’s degree in Second Languages and Cultures and a master’s degree in Educational Leadership and Management at Universidad Nacional.  She has been an English as a Foreign Language (EFL) instructor and project coordinator at Universidad Nacional, Sede Regional Brunca. She has also worked as a pre-service and an in-service teacher trainer.

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Publicado

2022-08-22

Como Citar

Um olhar sobre como as perspectivas filosóficas e práticas da educação de adultos na Universidade Nacional, Costa Rica (L. Barrantes-Elizondo , Trad.). (2022). Revista Electrónica Educare, 26(3), 1-14. https://doi.org/10.15359/ree.26-3.31

Edição

v. 26 n. 3 (2022): Revista Electrónica Educare (setembro-dezembro)

Seção

Ensaio (Seção avaliada por pares)

Licença

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Como Citar

Um olhar sobre como as perspectivas filosóficas e práticas da educação de adultos na Universidade Nacional, Costa Rica (L. Barrantes-Elizondo , Trad.). (2022). Revista Electrónica Educare, 26(3), 1-14. https://doi.org/10.15359/ree.26-3.31

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