Atención a la diversidad desde una visión interdisciplinaria: resultados del Trabajo Final de Graduación de un grupo de estudiantes de las carreras de Educación Preescolar y Especial

Autores

  • Paola Delgado Obregón Universidad Nacional, Costa Rica
  • Grettel Hernández Barboza Profesional Independiente, Costa Rica
  • Heidy León Arce Universidad Nacional, Costa Rica
  • Laura Morera Calvo Universidad Nacional, Costa Rica
  • Silvia Elena Morera Villarebia Profesional Independiente, Costa Rica
  • Roxana Obregón Vargas Profesional Independiente, Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.14-Ext.10

Palavras-chave:

diversidad, interdisciplinariedad, gestión, negociación, enfoque multidimensional, educación preescolar, educación especial

Resumo

Recibido 23 de marzo de 2010 • Aceptado 24 de junio de 2010 • Corregido 24 de agosto de 2010

 

 

 

En la actualidad, el tema sobre diversidad está siendo estudiado, particularmente, en el ámbito de la formación docente. Con el fin de entender este concepto y de conocer los retos que demanda este estudio, por medio de la investigación-acción se busca encontrar un panorama real de cómo la diversidad es atendida en los contextos rurales guanacastecos. Esto se logra identificando aquellas maneras que permitan orientar la labor docente, para lo cual se toma en consideración la planificación educativa y la participación de los diversos sectores involucrados en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

Biografia do Autor

Paola Delgado Obregón, Universidad Nacional

Licenciada en Pedagogía con énfasis en educación Preescolar. Bachiller en Educación Preescolar. Cursó el programa de Inglés como Segunda Lengua en la Universidad de Wisconsin Eau Claire, Estados Unidos. Tiene experiencia docente en instituciones costarricenses, en las que ha trabajado en educación preescolar y enseñanza del inglés.

Grettel Hernández Barboza, Profesional Independiente

Licenciada en Educación Preescolar. Tiene experiencia docente en instituciones privadas costarricenses. Labora en el Jardín de Niños San Alfonso, como docente del nivel de kinder.

Heidy León Arce, Universidad Nacional

Licenciada en Educación Especial con énfasis en Integración. Bachiller en Educación Especial. Diplomado en Ciencias de la Educación con concentración en Educación Básica I y II ciclos de la Universidad Nacional. Tiene experiencia docente en instituciones costarricenses. Labora en la División de Educación Básica del Centro de Investigación y Docencia en Educación, como académica de la carrera de Educación Especial y como miembro del proyecto Mejoramiento en el Marco de la Acreditación. Labora para el Ministerio de Educación Pública en el área de Retardo Mental en el servicio de Estimulación Temprana. Cursa la Maestría en Pedagogía con Énfasis en Diversidad de los Procesos Educativos.

Laura Morera Calvo, Universidad Nacional

Licenciada en Pedagogía con énfasis en Educación Preescolar. Bachiller en Pedagogía con énfasis en Educación Preescolar. Diplomado en Pedagogía con énfasis en Educación Preescolar de la Universidad Nacional, Costa Rica. Tiene experiencia docente en instituciones privadas costarricenses.

Silvia Elena Morera Villarebia, Profesional Independiente

Licenciada en Pedagogía con énfasis en Educación Preescolar. Bachiller en Pedagogía con énfasis en Educación Preescolar. Diplomado en Pedagogía con énfasis en Educación Preescolar, Universidad Nacional. Tiene experiencia docente en instituciones privadas costarricenses, en las que ha trabajado como asistente de educación preescolar y docente encargada de educación preescolar. Actualmente labora en el Jardín de niños Ludoteca y Guardería Arca de Noé, trabajado con niños entre dos años y seis meses a tres años y seis meses.

Roxana Obregón Vargas, Profesional Independiente

Licenciada en Educación Especial con énfasis en Integración. Bachiller en Educación Especial. Diplomado en Ciencias de la Educación con concentración en Educación Básica I y II ciclos de la Universidad Nacional. Tiene experiencia docente por 14 años en instituciones públicas y privadas costarricenses, en las que ha trabajado en educación primaria y en servicios de Educación Especial .Actualmente labora para el Ministerio de Educación Pública en el área de Retardo Mental en el servicio de Aula Integrada en la escuela Llorente de Flores, Heredia, Costa Rica.

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negociacion.html

Publicado

2010-10-30

Como Citar

Atención a la diversidad desde una visión interdisciplinaria: resultados del Trabajo Final de Graduación de un grupo de estudiantes de las carreras de Educación Preescolar y Especial (P. Delgado Obregón, G. Hernández Barboza, H. León Arce, L. Morera Calvo, S. E. Morera Villarebia, & R. Obregón Vargas , Trads.). (2010). Revista Electrónica Educare, 14, 149-165. https://doi.org/10.15359/ree.14-Ext.10

Edição

Seção

Artigos (Seção avaliada por pares)

Como Citar

Atención a la diversidad desde una visión interdisciplinaria: resultados del Trabajo Final de Graduación de un grupo de estudiantes de las carreras de Educación Preescolar y Especial (P. Delgado Obregón, G. Hernández Barboza, H. León Arce, L. Morera Calvo, S. E. Morera Villarebia, & R. Obregón Vargas , Trads.). (2010). Revista Electrónica Educare, 14, 149-165. https://doi.org/10.15359/ree.14-Ext.10

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