Aprendizagem baseada em casos práticos integrativos no ensino de engenharia. Um estudo de caso sobre dinâmica estrutural

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.28-2.18442

Palavras-chave:

Aprendizagem experiencial, ensino de engenharia, método de caso, problema integrativo, aprendizagem baseada em casos, Educação de qualidade

Resumo

Introdução. No campo do ensino de engenharia, há uma busca constante para melhorar os métodos pedagógicos a fim de garantir uma aprendizagem eficaz e significativa para cada estudante. Objetivo. Explorar a aplicação de casos práticos reais baseados em informações experienciais como problemas integradores no ensino de engenharia para motivar a aprendizagem ativa e despertar o interesse do grupo de estudantes. Discussão. Ao apresentar o exemplo de análise de um veículo para a disciplina de dinâmica estrutural, examina-se como esses casos podem ser adaptados e modificados utilizando dados reais como base, permitindo que o grupo de estudantes reflita e construa seu aprendizado de forma ativa. Conclusões. Sugere-se integrar casos práticos reais no ensino de engenharia, permitindo que cada estudante reflita e construa seu aprendizado, promovendo assim o cumprimento das competências e do perfil do programa educacional.

Biografia do Autor

Diego Francisco Ledezma-Ramírez, Universidad Autónoma de Nuevo León

Ingeniero mecánico electricista por la Universidad Autónoma de Nuevo León, doctorado en vibraciones mecánicas por el Institute of Sound and Vibration Research, University of Southampton. Sus intereses científicos son control y aislamiento de vibraciones mecánicas, análisis modal de estructuras aerospaciales y automotrices, y métodos educativos en ingeniería. Es profesor investigador en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Universidad Autónoma de Nuevo León con 15 años de experiencia en docencia e investigación.

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Publicado

2024-08-15

Como Citar

Aprendizagem baseada em casos práticos integrativos no ensino de engenharia. Um estudo de caso sobre dinâmica estrutural (D. F. Ledezma-Ramírez , Trad.). (2024). Revista Electrónica Educare, 28(2), 1-17. https://doi.org/10.15359/ree.28-2.18442

Edição

v. 28 n. 2 (2024): Revista Electrónica Educare (maio-agosto)

Seção

Ensaio (Seção avaliada por pares)

Categorias

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Copyright (c) 2024 Diego Francisco Ledezma-Ramírez

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Aprendizagem baseada em casos práticos integrativos no ensino de engenharia. Um estudo de caso sobre dinâmica estrutural (D. F. Ledezma-Ramírez , Trad.). (2024). Revista Electrónica Educare, 28(2), 1-17. https://doi.org/10.15359/ree.28-2.18442

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