Perspectiva de gênero na educação infantil: Uma análise narrativa centrada no aluno (2018-2023)
DOI:
https://doi.org/10.15359/ree.29-1.18485Palavras-chave:
cultura patriarcal, educação infantil, estereótipos, direitos humanos, gênero, ODS 5, Igualdade de género, análise de gênero, disparidades de gêneroResumo
Introdução. O estudo da perspectiva de gênero em contextos educacionais está em ascensão e responde ao interesse de se ter uma educação mais inclusiva que respeite os direitos humanos. Para entender o progresso dessa abordagem na educação infantil, foi realizada uma revisão narrativa. Objetivo. O objetivo desta revisão narrativa é reconhecer as descobertas científicas sobre a perspectiva de gênero em estudos empíricos da educação infantil que foram realizados entre 2018 e 2023. Metodologia. A pesquisa foi realizada em três bancos de dados, Web of Science, Scopus e Google Scholar. Os termos para a pesquisa bibliográfica foram educação infantil, pré-escola e gênero em espanhol e inglês. Para cada estudo selecionado, foram coletadas informações sobre autoria, participantes, data, país e resultados dos estudos. Esses dados coletados foram processados em uma análise de conteúdo indutiva com a ajuda do programa de análise de dados qualitativos ATLAS.ti 22. Para cada estudo selecionado, foram coletadas informações sobre autoria, participantes, data, país e resultados dos estudos. Esses dados coletados foram processados em uma análise de conteúdo indutiva com a ajuda do programa de análise de dados qualitativos ATLAS.ti 22. No total, foram selecionados 6 estudos. Resultados. Os resultados são apresentados em três categorias: jogos sexistas, hegemonia masculina e cultura patriarcal. Essas categorias são explicadas e discutidas. Conclusões. A partir dessa análise, conclui-se que a perspectiva de gênero na educação infantil é pouco desenvolvida. Ao mesmo tempo, as famílias e os professores reproduzem de forma acrítica os estereótipos de gênero. Nesse sentido, os alunos da primeira infância teriam um contexto educacional androcêntrico.
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