Las maestras y el ensayo como escritura cívica femenina en Repertorio Americano

Autores

  • Marybel Soto Ramírez Universidad Nacional, Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.15-2.13

Palavras-chave:

Maestras-escritoras costarricenses, Repertorio Americano, civismo, discursos femeninos

Resumo

Recibido 17 de mayo de 2011 • Aceptado 26 de agosto de 2011 • Corregido 9 de octubre de 2011

 

La escritura femenina, como todas las formas de producción simbólica desde las mujeres, ha existido y se ha desarrollado a pesar del mandato patriarcal de obedecer y callar que pesa sobre el género femenino. No es objetivo en esta reflexión, ahondar en las acciones y las obras de las mujeres transgresoras quienes, a lo largo de la historia y a pesar de, han ejercido esa forma de hacerse presente y afirmarse ante los otros que es la escritura. Mi propósito es identificar a las mujeres, quienes desde el oficio de maestras ejercitaron su escritura, combinaron su rol docente con el de escritoras y en la elaboración de sus discursos cívicos cuestionaron, precisamente, las concepciones de patriotismo y sentimiento cívico dentro del mismo proceso de construcción de una ciudadanía de la cual ellas no disfrutaban.

 

Biografia do Autor

Marybel Soto Ramírez, Universidad Nacional

Cuenta con una licenciatura en Estudios Latinoamericanos y una maestría en Estudios Latinoamericanos con énfasis en Cultura y Desarrollo, ambas por el Instituto de Estudios Latinoamericanos, IDELA, de la Universidad Nacional. Es Bachiller en Docencia por la misma Universidad, donde labora como académica e investigadora y es coordinadora el Programa Repertorio Americano del IDELA. Actualmente estudia su doctorado en Estudios Latinoamericanos con énfasis en Pensamiento Latinoamericano en dicha Universidad.

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Portada Volumen 15 número 2, 2011

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Publicado

2011-11-28

Como Citar

Las maestras y el ensayo como escritura cívica femenina en Repertorio Americano (M. Soto Ramírez , Trad.). (2011). Revista Electrónica Educare, 15(2), 205-219. https://doi.org/10.15359/ree.15-2.13

Edição

v. 15 n. 2 (2011): Revista Electrónica Educare (julio-diciembre)

Seção

Artigos (Seção avaliada por pares)

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Como Citar

Las maestras y el ensayo como escritura cívica femenina en Repertorio Americano (M. Soto Ramírez , Trad.). (2011). Revista Electrónica Educare, 15(2), 205-219. https://doi.org/10.15359/ree.15-2.13

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